【摘 要】
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随着高中课程改革的不断深入,问题教学法教学模式被越来越多的教师重视和接受,并不断应用于教学实践中.生物教学旨在提高学生的生物科学素养,显然生物科学素养不可能单纯地依
【机 构】
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吉林省长春市农安县合隆镇高级中学,吉林 长春,130000
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随着高中课程改革的不断深入,问题教学法教学模式被越来越多的教师重视和接受,并不断应用于教学实践中.生物教学旨在提高学生的生物科学素养,显然生物科学素养不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成,必须改变教学的策略和方法,改变学生的学习方式.也就是要变学生被动地听讲为动手、动脑的主动参与的活动,高中生物学课堂能否实施问题教学法,是培养学生创新能力和探究能力的关键所在.
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