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摘要：为了更好地促进高中学生对英语的学习，开设的英语选修课可以在一定程度上提高学生对英语的理解，更好地保证高中英语教学的质量。在新课程改革的要求下，高中对于课程做了一定的改革，由于还没有成熟的改革方案，很多课程的实施还存在一定的问题，为了更好地保证学生在高中阶段的学习，学校应该在改革的过程中不断进行调整，这样才能更有利于学生的学习。本文通过对高中英语选修课程实施中的问题与对策进行分析，帮助找出英语选修课程实施中存在的问题，在改革的过程中制定更为完善的教学方案，促使学生更好地发展。
关键词：高中英语选修课 实施 问题 对策 分析
伴随着新课程改革的进行，高中对课程的安排做了一定的修改，英语选修课的实施是其中的一个重要方面，但是由于高中构建选修课程的开发、实施以及管理的平台不够完善，导致现如今英语选修课程的必修化、重负化和应试化，不能很好地体现出英语选修课程的价值，不利于学生的健康发展，高中应该尽可能地做到必修课与选修课的优势互补以及动态平衡，切实促进学生的全面发展。
一、高中英语选修课程实施中存在的问题
（一）英语选修课程必修化现象严重
高中英语选修课程中一个较为严重的问题就是课程的必修化。虽然高中的课程安排中有英语选修课，但是高中缺乏选修课程的实施与管理化的标准，教师为了更好地提高学生的英语成绩，英语选修课大多都成了学生的必修课。英语选修课程开设原本的初衷是发掘学生自身的学习兴趣，如果强制实施，很可能导致学生厌学情况的发生，有悖于新课程改革的理念，不利于学生的学习，这样就起不到很好的学习效果。为了更好地实现选修课程的价值，学校应该对选修课程的构建体系加以完善，尽可能让学生自己进行课程的选择，这样学生才能拥有更大的自主性，切实做到激发学生的学习热情，保证高中教学事业的更好发展。
（二）英语选修课程的应试化问题
高中英语选修课程的实施有利于促进学生对英语课程的学习，激发学生对英语学习的热情。随着国际化脚步的加快，英语的重要性也逐步体现出来，在一定程度上导致了教师对英语成绩很看重，使得选修课出现应试化的问题。随着素质教育的实施，学校进行了一系列的改革，但是想要摆脱应试化的问题还应进一步加大力度，转变教师以及学生的观念，成绩并不能代表一切，不能把成绩看得过于重要，这样学生就失去了灵活性，只能盲目地为了学习而学习，不利于学生的全面发展。
（三）英语选修课程的重负化倾向
高中开设的英语选修课，是要激发学生对英语学习的热情，更好地保证高中英语学习的质量，但是由于教学观念、思想等方面的原因，反而使英语选修课程加重了学生的负担，这失去了英语选修课程原本的意义。英语选修课程有着非常重要的影响，但是如果实施不当很可能会适得其反，不利于学生的学习。高中教师大多将英语选修课程看成英语教学中的一部分，这就造成了课程的必修化等问题，在一定程度上给学生增加了负担，不利于英语选修课程潜在价值的体现。
二、高中英语选修课程实施的对策分析
（一）教师教学观念的转变
为了更好地解决英语选修课程实施中出现的问题，应该先确保教师教学观念的转变，教师是学生的引导人，教师的观念对学生的学习至关重要。为了更好地适应素质教育以及新课程标准的要求，教师应该明白实施英语选修课程的意义，转变以前的观念，让学生自己进行课程的选择，这样才能有效地防止必修化现象的发生，更好地减少学生的心理负担，切实做到英语选修课程价值的体现，帮助学生更好地进行英语课程的学习。
（二）完善英语选修课程实施以及管理体系
高中英语选修课程的实施有利于激发学生对英语学习的兴趣，学校应该建立更加完善的选修课程实施以及管理体系，这样才能保证学生更好地发展。英语选修课程实施中的问题在大多数的高中教学中都出现了，这是由于刚开始实施学校都没有一个较为完善的选修课程实施管理体系，学校应该在实践过程中不断进行改革，探索出一套属于自己的管理体系，尽可能地激发学生的学习热情，构建英语选修课程开发、实施以及管理的平台，可以更好地增强学生的自主选择能力，尽可能让学生自己去选择喜欢的课程，这样才能更好地实现选修课程的价值，更好地实现新课程改革的目标，保证学生的全面发展。
（三）做好英语选修课程的管理，让学生自己进行选择
在英语选修课程的实施中，教师应以学生为中心，让学生自己进行课程的选择，尽可能地培养学生对英语学习的兴趣，这才是根本的教学目的。学生的态度和兴趣在学习的过程中是非常重要的，只有学生有兴趣才会有学习的动力，才能取得更好的学习效果。在英语选修课程实施的过程中，教师应该从学生的角度出发，深刻理解学生面临的问题，借助英语选修课程的学习，激发学生对英语学习的热情，保证高中学生全面发展。
三、结语
本文通过对高中英语选修课程实施中存在的问题以及策略进行分析，使教育工作者了解到了英语选修课程实施的重要性。为了更好地实现英语选修课程的价值，发挥出其潜在的价值，学校应该尽可能构建较为完善的选修课程实施和管理体系。
参考文献：
[1]何晔.高中英语选修课教学的问题与对策[J].合肥师范学院学报，2011（2）.
[2]谢艺泉.教师参与课程发展：权与责[J].比较教育研究，2009（2）.
[3]查金花.高中英语选修课教学的问题和对策[J].华章：教学探索，2010（2）.
（责编 张亚欣）
关键词：高中英语选修课 实施 问题 对策 分析
伴随着新课程改革的进行，高中对课程的安排做了一定的修改，英语选修课的实施是其中的一个重要方面，但是由于高中构建选修课程的开发、实施以及管理的平台不够完善，导致现如今英语选修课程的必修化、重负化和应试化，不能很好地体现出英语选修课程的价值，不利于学生的健康发展，高中应该尽可能地做到必修课与选修课的优势互补以及动态平衡，切实促进学生的全面发展。
一、高中英语选修课程实施中存在的问题
（一）英语选修课程必修化现象严重
高中英语选修课程中一个较为严重的问题就是课程的必修化。虽然高中的课程安排中有英语选修课，但是高中缺乏选修课程的实施与管理化的标准，教师为了更好地提高学生的英语成绩，英语选修课大多都成了学生的必修课。英语选修课程开设原本的初衷是发掘学生自身的学习兴趣，如果强制实施，很可能导致学生厌学情况的发生，有悖于新课程改革的理念，不利于学生的学习，这样就起不到很好的学习效果。为了更好地实现选修课程的价值，学校应该对选修课程的构建体系加以完善，尽可能让学生自己进行课程的选择，这样学生才能拥有更大的自主性，切实做到激发学生的学习热情，保证高中教学事业的更好发展。
（二）英语选修课程的应试化问题
高中英语选修课程的实施有利于促进学生对英语课程的学习，激发学生对英语学习的热情。随着国际化脚步的加快，英语的重要性也逐步体现出来，在一定程度上导致了教师对英语成绩很看重，使得选修课出现应试化的问题。随着素质教育的实施，学校进行了一系列的改革，但是想要摆脱应试化的问题还应进一步加大力度，转变教师以及学生的观念，成绩并不能代表一切，不能把成绩看得过于重要，这样学生就失去了灵活性，只能盲目地为了学习而学习，不利于学生的全面发展。
（三）英语选修课程的重负化倾向
高中开设的英语选修课，是要激发学生对英语学习的热情，更好地保证高中英语学习的质量，但是由于教学观念、思想等方面的原因，反而使英语选修课程加重了学生的负担，这失去了英语选修课程原本的意义。英语选修课程有着非常重要的影响，但是如果实施不当很可能会适得其反，不利于学生的学习。高中教师大多将英语选修课程看成英语教学中的一部分，这就造成了课程的必修化等问题，在一定程度上给学生增加了负担，不利于英语选修课程潜在价值的体现。
二、高中英语选修课程实施的对策分析
（一）教师教学观念的转变
为了更好地解决英语选修课程实施中出现的问题，应该先确保教师教学观念的转变，教师是学生的引导人，教师的观念对学生的学习至关重要。为了更好地适应素质教育以及新课程标准的要求，教师应该明白实施英语选修课程的意义，转变以前的观念，让学生自己进行课程的选择，这样才能有效地防止必修化现象的发生，更好地减少学生的心理负担，切实做到英语选修课程价值的体现，帮助学生更好地进行英语课程的学习。
（二）完善英语选修课程实施以及管理体系
高中英语选修课程的实施有利于激发学生对英语学习的兴趣，学校应该建立更加完善的选修课程实施以及管理体系，这样才能保证学生更好地发展。英语选修课程实施中的问题在大多数的高中教学中都出现了，这是由于刚开始实施学校都没有一个较为完善的选修课程实施管理体系，学校应该在实践过程中不断进行改革，探索出一套属于自己的管理体系，尽可能地激发学生的学习热情，构建英语选修课程开发、实施以及管理的平台，可以更好地增强学生的自主选择能力，尽可能让学生自己去选择喜欢的课程，这样才能更好地实现选修课程的价值，更好地实现新课程改革的目标，保证学生的全面发展。
（三）做好英语选修课程的管理，让学生自己进行选择
在英语选修课程的实施中，教师应以学生为中心，让学生自己进行课程的选择，尽可能地培养学生对英语学习的兴趣，这才是根本的教学目的。学生的态度和兴趣在学习的过程中是非常重要的，只有学生有兴趣才会有学习的动力，才能取得更好的学习效果。在英语选修课程实施的过程中，教师应该从学生的角度出发，深刻理解学生面临的问题，借助英语选修课程的学习，激发学生对英语学习的热情，保证高中学生全面发展。
三、结语
本文通过对高中英语选修课程实施中存在的问题以及策略进行分析，使教育工作者了解到了英语选修课程实施的重要性。为了更好地实现英语选修课程的价值，发挥出其潜在的价值，学校应该尽可能构建较为完善的选修课程实施和管理体系。
参考文献：
[1]何晔.高中英语选修课教学的问题与对策[J].合肥师范学院学报，2011（2）.
[2]谢艺泉.教师参与课程发展：权与责[J].比较教育研究，2009（2）.
[3]查金花.高中英语选修课教学的问题和对策[J].华章：教学探索，2010（2）.
（责编 张亚欣）