谈小学英语“交往合作学习”课堂模式

来源 :文科爱好者(教育教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hjx1000000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“交往合作学习”英语课堂模式是根据主体教育实验的民主性教学原则和发展性教学原则构建起来的,是合作学习策略在英语课堂教学中的具体体现.这种教学模式可以刺激学生的学习情绪,使他们在相互尊重、相互启发的气氛中互相学习.
其他文献
重视小学语文的新课程教育,培养学生的人文意识,明确的指出对语文热爱的程度,提高学生自身修养和审美情趣,使学生能够在德,智,体,美的和谐发展.
语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律以外,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法教会学生思维.而在众多的语文教学方法中,课堂提问的艺术显得尤为重要.课堂提问
语文教学中开展人文教育既有必要,又有可能.本文首先阐述小学语文古诗词人文教育的重要性,并从人文情怀、爱国思维和人文精神方面,提出了新课改背景下小学语文古诗词人文教育
在小学语文新课改持续深入与完善的情况下,研究性学习成为了小学作文教学中不可或缺的一部分.本文首先对小学作文教学中研究性学习的内涵与价值进行了分析,以此为基础,分析了
小学阶段,对于一个学生来说是最重要的,它是启蒙教育,在这个时期形成的人生观,世界观,会对学生产生深远的影响.因此小学语文在教育中是占有很重要的地位的.小学语文教学是对
口语教学是小学英语教学的重点,也是需要教师花大力气的难点,学生往往存在着不同程度的怕开口,羞于开口的现象,在教学活动中,需要教师通过各种生动、形象,有趣的手段,来激发
只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲;没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果.小学英语“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃
根据现代小学生的自学能力来说,太缺乏自我能动力,小学生的智力都还处于幼稚时期,谈论的话题都是关于玩耍的.可以利用玩耍游戏的方式教学,提高教学质量.教师引着学生走,学生
针对外国的英语课堂带入中国的方式,有利于借鉴与中国学生的教学,加强学生的交流能力,打破传统外教,推陈出新.
小学英语课程标准指出:小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力.在听、说、读、写四个方面的语言技能中,写作看