【摘 要】
：
几何与图形有利于帮助学生空间观念的建立,也是小学数学的重要组成部分,还能有效促进学生的几何直观与逻辑思维能力的提升.在枯燥无味的数学课中,适当的趣味游戏能够促进学生
论文部分内容阅读
几何与图形有利于帮助学生空间观念的建立,也是小学数学的重要组成部分,还能有效促进学生的几何直观与逻辑思维能力的提升.在枯燥无味的数学课中,适当的趣味游戏能够促进学生学习数学的积极性.苏霍姆林斯基曾说过,“世界通过游戏展现在孩子面前,而人的创造才能常常会在游戏中表现出来,没有游戏也就没有充分的智力发展.”在小学阶段,孩子们都还处于游戏玩耍阶段,都很积极活泼好动,很难像大孩子们一样在学习的过程中保持安静的思维,尤其是对几何与图形,小学生的思维和逻辑比较抽象,如果学生没有掌握好相关的知识点,那么就会对将要开始的后面所学内容感到困惑从而失去学习的动力.在几何教学中,教师需要运用丰富有趣的教学方法来集中学生的注意力,使他们能够积极自主地去探索其中的奥妙.即根据学科知识特点,将游戏因素适当地融入所学内容当中.
其他文献
在参与课改的教学中,教师大多采用分组讨论的形式来提升学生学习的主体性,但是,在具体实施过程中却经常出现学生讨论不积极、主动性不高的问题,从而降低了广大教师的课改积极
高中数学是一门逻辑性、综合性和思维性比较强的学科,学生创新能力的培养贯穿在整个高中数学课程的教学活动中,创新教育是高中素质教育的核心。在高中数学教学活动中,老师应
急性心肌梗塞发生心脏骤停的近期与远期预后山西医学院第一附属医院（０３０００１）李茹香，刘卓敏，李运乾太原市南城区人民医院田芳我们对我院１９８０～１９９０年收治的２７２例ＡＭＩ病人，包括复苏成功的心脏骤停（ｃＡ）患者１１例，进行
从教学目标设计、教学过程、教学时间安排等方面浅谈如何提高生物课堂教学实效性的经验和体会。
From the aspects of teaching target design, teaching process, teaching
在语文教学过程中使用教育游戏可以很好地将知识内化并达到情感、态度、价值观层面的高度耦合。教师具体应做到:以教学目标确定游戏效果、以教学方法指导游戏形式、以教学内
2012年9月,教育部提出了职业教育要实现“五个对接”的教育理念。“五个对接”即专业与产业、职业岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与
应用体表信号平均心电图(SAECG)检测心室晚电位来识别高危的室性心律失常患者是电生理学近年来一项进展,它有助于心源性猝死的防治。但其时域分析的正常范围、阳性标准等迄
教学内容:未来版《品德与社会》六年级下册第三单元第7课《资源亮出黄牌》。三维目标:1.知识与能力:知道地球上的各种资源都是有限的,能区分可再生资源和不可再生资源;清楚地
当您拿到本期杂志的时候,春节的脚步已经越发临近,呼之欲出。春节,是中国人最盛大的节日,忙碌了一年的人们,终于有机会家人团聚,共享天伦,其乐融融。然而,喜庆的春节,也是疾
电工实训课是一门以学生动手操作为基础的学科。在实训教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察电机的不同运行动作,积极探索维修电工奥秘,发展智慧