【摘 要】
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教学目标： 1.通过查资料的方法，读懂课文内 容，了解纳米技术的概念与运用。 2.体会用列数字、作比较、举例子的方法，能把事物介绍得更清楚。 3.运用想象，利用纳米技术解决生活中的问题，培养科学精神。 教学过程： 第一课时 一、查资料，理解词语 1.质疑课题。 （1）抓住课题，提出问题。 师：本单元的语文要素是提出不懂的问题，并试着解决。今天的学习就从提问开始。读课题，你会提出
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教学目标：
1.通过查资料的方法，读懂课文内
容，了解纳米技术的概念与运用。
2.体会用列数字、作比较、举例子的方法，能把事物介绍得更清楚。
3.运用想象，利用纳米技术解决生活中的问题，培养科学精神。
教学过程：
第一课时
一、查资料，理解词语
1.质疑课题。
（1）抓住课题，提出问题。
师：本单元的语文要素是提出不懂的问题，并试着解决。今天的学习就从提问开始。读课题，你会提出什么问题？
（2）梳理归纳：什么是纳米技术？为什么说纳米技术就在我们身边？
2.自主阅读，整体感知。
（1）自主阅读。默读课文，读准生字，认清字形;找出生词，试着理解。
（2）独立思考。完成下列自主学习单。
3. 生词分类，理解字词，学习方法。
师：上节课我们将问题分为了依托文本能够理解的问题和依托文本不能理解的问题，现在请大家将生词也这样分为两类。
梳理归纳：
（1）依托文本能够理解的词语。
联系上下文能够理解的词语：杀菌
除臭、保鲜、纳米技术。
结合自己的生活经验能够理解的词语：癌症、癌细胞、病灶。
（2）依托文本不能理解的词语。
雷达
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