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新课程改革使教师面临新的更大的挑战，作为一名特殊教育管理者，应从精神文化的重建、制度的淡化管理、公平原则与需要理论的合理运用、全员参与管理及宽待教师等方面对学校常规管理的改进进行思考，意在进一步激发教师的工作热情，调动教师的工作积极性，使学校的常规管理成为发展特殊教育的助推器。
优化学校常规管理，助力特殊教育发展
【摘 要】
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新课程改革使教师面临新的更大的挑战，作为一名特殊教育管理者，应从精神文化的重建、制度的淡化管理、公平原则与需要理论的合理运用、全员参与管理及宽待教师等方面对学校常规
【机 构】
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安徽宣城市旌德县特殊教育学校
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年14期
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