从隔阂走向融合——优化家校合作关系研究

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当前,在农村较多家长学历低,工作忙,他们就把教育孩子的任务完全托付给老师,另一方面,一部分孩子学习不好,老师就埋怨家长的家庭教育不到位。本文就当今农村小学家校合作过程中普遍存在的问题,尝试探求优化家校合作的途径,实现二者有效的沟通,最终达到促进孩子身心的全面发展的目的。
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