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【中图分类号】G625.1
我们的教育归根到底是对人的教育，学生的性格、习惯、生活的环境等等有所不同，这就需要教师根据学生各自的特点，因材施教，使学生能够得到发展。班主任是培养、教育学生极为关键的一环，它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步，关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。作为班主任要善于抓住时机，通过积极的思想斗争，分清是非，以推动正确舆论的形成；并且通过民主讨论、辩论，制定一系列方案、目标，让学生有章可循，有规可依，成为真正的具有共同的奋斗目标、优良传统、健全的组织制度、坚强的领导核心，使全班从组织上到思想上成为团结一致的，真正的班集体。因此，我们要加强班主任工作，使班主任成为教育工作的基石。如何做好班主任工作？我认为应该从以下几方面入手：
一、充分了解学生，为班主任工作打好基础
班主任应该详细和真实的了解学生各方面的情况，通过各种渠道，与学生和他们的家长建立友善、互信、和谐的关系；总结出学生的性格特征，建立有针对性的教育活动。在与学生建立友善、互信、和谐的关系时，一定要注意尊重学生的隐私，保护学生的自尊心。
二、加强班主任工作应该遵循的原则
1.思想教育，应加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育，还要进行是非观念的教育、见义勇为的教育等。
2.学习态度，努力培养学生认真学习、按时完成作业的习惯，更重要的是教会学生一些学习的方法。学生认真学习，认真复习，认真严肃对待每一次测验、考试，能较为牢固的掌握各门学科基础知识，在实际生活中大胆的运用，学以致用。
3.工作作风，锻炼学生初步的管理能力，特别是建立、健全班委会，配合班主任搞好班级常规管理工作，使全班学生有一个安全、舒适的环境学习。班干部除了管好自己以外，还要管好别人，这样，既锻炼了学生的管理能力，也为班主任分担了工作量。
4.遵章守纪，加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养，让学生除能自觉遵守学校、年级的纪律外，还主动维护班集体和学校的利益、荣誉，有一定的正义感。培养学生敢于同坏人坏事作斗争的见义勇为精神，为班集体，也为学校的安全、荣誉出力。
5.安全卫生，加强对学生的教育，同时加强管理，杜绝学生事故的发生。也应教给学生一些安全自救的方法，如火灾、地震、食物中毒、医疗急救等。
三、实际工作中，切实抓好要解决的主要问题，落实好具体措施：
1.扭转学风问题：
教育学生树立理想，勇于克服困难；对活泼有余而勤奋不足的学生，要加大谈心力度，和学生一起分析问题出现的原因，特别是让他们去掉依赖思想，把主要精力用在学习上。在当今社会，竞争意识尤为重要，教育学生不怕在学习上“出风头”，使得优良学风初步形成。
2.狠抓学生纪律，确保学习环境的优良：
良好的纪律是搞好学习的保证。班级除了严格执行学校的各种规章制度以外，还可以制定班级的纪律，对学生严格要求，以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、平时教育、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。班委会应主动、积极的配合班主任维持好班内的学习、生活等纪律，营造一个让教师、学生满意的安全、舒适的学习环境，让师生在愉快的心境下工作和学习。
3.加强安全教育：
学生在校的安全问题是班级管理的重大问题。学校、班集体一方面努力为学生营造一个安全的学习、生活环境，一方面要加大对学生的安全教育力度。安全工作做到常讲常抓，每一次班会必定讲到，平时也随时提醒学生注意安全，如班内学习上的安全，课余生活上的安全，上放学途中的安全，在家的安全等等。
4.努力尝试和施行素质教育，培养学生全面素质：
班主任应大力为学生创造良好的条件，积极尝试、开展素质教育。首先是与各学科，特别是艺体学科（音乐、体育、美术）教师紧密合作，开展好课外活动和课外兴趣小组，从根本上改变学生“主副科”的观念，树立大学科观念。
5.主动抓好后进生（学困生）的转化问题：
每个班集体中都存在后进生（学困生），特别是当今社会，“读书无用论”影响下的学生有的只是到校“混时间”，厌学情绪严重。对于不同特点的后进生，要采取不同的方式方法：对于学习差的学生，着重从学习方法、学习态度等方面进行教育；对因纪律差而造成学习成绩差的学生，通过思想教育，先让他们树立正确的纪律观念，在此基础上形成正确的学习观念，逐步的提高学习成绩。
6.提出奋斗目标确保形成凝聚力：
集体的目标一般包括：近期的，中期的，远期的。目标的提出应当由易到难，实现一个目标后，立即又提出一个更高的目标，以推动集体不断向前发展。班集体的奋斗目标，能激发班级成员积极向上的激情，能够产生巨大的向心力和凝聚力。
向全班同学提出的共同奋斗目标，应该不是高不可攀的，也不是一蹴而就的，而是经过全班学生的努力之后能够实现的。一般来讲，奋斗目标应循序渐进，逐步提高，愈是低年级，目标愈要具体明确，容易实现，而到了高年级，目标就要有较高的要求，要经过较长时间的努力才能实现。
班主任面对着的是几十个天真烂漫的孩子，对学生的成长起到十分重要的作用，只有切实加强班主任工作，建立一个过硬的班主任队伍，才能使我们的教育百尺竿头更进一步。做为一名班主任，要时刻牢记自己的责任，把班级当家去经营，家是不抛弃、不放弃的温馨，需要我们包容、宽容甚至纵容的，班主任是班级的灵魂，在工作中要善于发现每一个学生的优点，要相信每一个学生都是独一无二的存在，要坚持任何时候“决不放弃任何一个学生”的教育管理理念，使每个学生以班级这个家为荣，并得到健康成长。
我们的教育归根到底是对人的教育，学生的性格、习惯、生活的环境等等有所不同，这就需要教师根据学生各自的特点，因材施教，使学生能够得到发展。班主任是培养、教育学生极为关键的一环，它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步，关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。作为班主任要善于抓住时机，通过积极的思想斗争，分清是非，以推动正确舆论的形成；并且通过民主讨论、辩论，制定一系列方案、目标，让学生有章可循，有规可依，成为真正的具有共同的奋斗目标、优良传统、健全的组织制度、坚强的领导核心，使全班从组织上到思想上成为团结一致的，真正的班集体。因此，我们要加强班主任工作，使班主任成为教育工作的基石。如何做好班主任工作？我认为应该从以下几方面入手：
一、充分了解学生，为班主任工作打好基础
班主任应该详细和真实的了解学生各方面的情况，通过各种渠道，与学生和他们的家长建立友善、互信、和谐的关系；总结出学生的性格特征，建立有针对性的教育活动。在与学生建立友善、互信、和谐的关系时，一定要注意尊重学生的隐私，保护学生的自尊心。
二、加强班主任工作应该遵循的原则
1.思想教育，应加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育，还要进行是非观念的教育、见义勇为的教育等。
2.学习态度，努力培养学生认真学习、按时完成作业的习惯，更重要的是教会学生一些学习的方法。学生认真学习，认真复习，认真严肃对待每一次测验、考试，能较为牢固的掌握各门学科基础知识，在实际生活中大胆的运用，学以致用。
3.工作作风，锻炼学生初步的管理能力，特别是建立、健全班委会，配合班主任搞好班级常规管理工作，使全班学生有一个安全、舒适的环境学习。班干部除了管好自己以外，还要管好别人，这样，既锻炼了学生的管理能力，也为班主任分担了工作量。
4.遵章守纪，加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养，让学生除能自觉遵守学校、年级的纪律外，还主动维护班集体和学校的利益、荣誉，有一定的正义感。培养学生敢于同坏人坏事作斗争的见义勇为精神，为班集体，也为学校的安全、荣誉出力。
5.安全卫生，加强对学生的教育，同时加强管理，杜绝学生事故的发生。也应教给学生一些安全自救的方法，如火灾、地震、食物中毒、医疗急救等。
三、实际工作中，切实抓好要解决的主要问题，落实好具体措施：
1.扭转学风问题：
教育学生树立理想，勇于克服困难；对活泼有余而勤奋不足的学生，要加大谈心力度，和学生一起分析问题出现的原因，特别是让他们去掉依赖思想，把主要精力用在学习上。在当今社会，竞争意识尤为重要，教育学生不怕在学习上“出风头”，使得优良学风初步形成。
2.狠抓学生纪律，确保学习环境的优良：
良好的纪律是搞好学习的保证。班级除了严格执行学校的各种规章制度以外，还可以制定班级的纪律，对学生严格要求，以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、平时教育、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。班委会应主动、积极的配合班主任维持好班内的学习、生活等纪律，营造一个让教师、学生满意的安全、舒适的学习环境，让师生在愉快的心境下工作和学习。
3.加强安全教育：
学生在校的安全问题是班级管理的重大问题。学校、班集体一方面努力为学生营造一个安全的学习、生活环境，一方面要加大对学生的安全教育力度。安全工作做到常讲常抓，每一次班会必定讲到，平时也随时提醒学生注意安全，如班内学习上的安全，课余生活上的安全，上放学途中的安全，在家的安全等等。
4.努力尝试和施行素质教育，培养学生全面素质：
班主任应大力为学生创造良好的条件，积极尝试、开展素质教育。首先是与各学科，特别是艺体学科（音乐、体育、美术）教师紧密合作，开展好课外活动和课外兴趣小组，从根本上改变学生“主副科”的观念，树立大学科观念。
5.主动抓好后进生（学困生）的转化问题：
每个班集体中都存在后进生（学困生），特别是当今社会，“读书无用论”影响下的学生有的只是到校“混时间”，厌学情绪严重。对于不同特点的后进生，要采取不同的方式方法：对于学习差的学生，着重从学习方法、学习态度等方面进行教育；对因纪律差而造成学习成绩差的学生，通过思想教育，先让他们树立正确的纪律观念，在此基础上形成正确的学习观念，逐步的提高学习成绩。
6.提出奋斗目标确保形成凝聚力：
集体的目标一般包括：近期的，中期的，远期的。目标的提出应当由易到难，实现一个目标后，立即又提出一个更高的目标，以推动集体不断向前发展。班集体的奋斗目标，能激发班级成员积极向上的激情，能够产生巨大的向心力和凝聚力。
向全班同学提出的共同奋斗目标，应该不是高不可攀的，也不是一蹴而就的，而是经过全班学生的努力之后能够实现的。一般来讲，奋斗目标应循序渐进，逐步提高，愈是低年级，目标愈要具体明确，容易实现，而到了高年级，目标就要有较高的要求，要经过较长时间的努力才能实现。
班主任面对着的是几十个天真烂漫的孩子，对学生的成长起到十分重要的作用，只有切实加强班主任工作，建立一个过硬的班主任队伍，才能使我们的教育百尺竿头更进一步。做为一名班主任，要时刻牢记自己的责任，把班级当家去经营，家是不抛弃、不放弃的温馨，需要我们包容、宽容甚至纵容的，班主任是班级的灵魂，在工作中要善于发现每一个学生的优点，要相信每一个学生都是独一无二的存在，要坚持任何时候“决不放弃任何一个学生”的教育管理理念，使每个学生以班级这个家为荣，并得到健康成长。