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物理是学生普遍认为比较“难学”的一门课程,尤其是初二的浮力与压强这些力学内容和初三的电学概念、电路分析,学生在学习的过程中,总感到物理概念难以理解,物理规律不易掌握,知识运用更觉得无从下手.笔者认为教学必须从学生的最近发展区出发,激发学生的学习积极性和主动性.本文就该话题阐述笔者的看法和做法,望能有助于教学实践.
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