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由于办学层次、师资队伍等尚处于建设阶段,新建高职院校科研资源相对缺乏,教师的科研意识、规范意识不强,科研能力偏低,影响了校级课题的研究质量。新建高职院在加强自身内涵建设的过程中,应充分认识校级课题对于提升学校整体科研实力的培育促进作用,引导教师开展高质量的课题研究。
新建高职院校级课题质量问题剖析与建议
【摘 要】
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由于办学层次、师资队伍等尚处于建设阶段,新建高职院校科研资源相对缺乏,教师的科研意识、规范意识不强,科研能力偏低,影响了校级课题的研究质量。新建高职院在加强自身内涵
【机 构】
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江苏商贸职业学院
【出 处】
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劳动保障世界
【发表日期】
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2017年12Z期
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