【摘 要】
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足球运动在性质上属于集体团队运动,一方面它能够帮助培养学生的团队协作意识,另一方面其比赛属性也有利于提升学生的竞技意识,因此,足球课程在我国中小学体育教学中起到举足
【机 构】
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广州市从化区雅居乐小学,广东 广州,510000
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足球运动在性质上属于集体团队运动,一方面它能够帮助培养学生的团队协作意识,另一方面其比赛属性也有利于提升学生的竞技意识,因此,足球课程在我国中小学体育教学中起到举足轻重的作用.但是由于场地、器械、时间等多方面客观因素的限制,我国小学生的足球参与积极性和水平并不高,为此,教师在教学的过程中,应该注重足球游戏的运用,通过寓教于乐的方式,遵循小学生心理发展特点,借助足球游戏的趣味性、活泼性、娱乐性及多样性来激发学生的兴趣,提高他们参与足球课程的积极性和主动性.
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