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基础教育既要优质发展、均衡发展，也要每所学校办有特色，这样的教育才能生动活泼，这样的学校，在发展中才能相互学习、借鉴，达到现代教育优质的均衡发展。然而，办学特色有什么内涵和特点?在创建学校特色实践中我们得出：一所学校在全面贯彻教育方针的前提下，应根据自身的传统和优势，运用先进的办学理念，在长期办学实践中逐步形成并通过学校的一切活动，在教育思想、培养目标、教育管理、课程内容、科学研究、师资建设、教学方法、学校文化、环境、设施等多方面综合体现出办学风格和特征；应在实施素质教育的过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的并带有整体性的个性风貌。
构建学校特色首先解决学校特色的选择与定位，既要明确构建什么“特色”，又要解决构建的方法和策略。
一、学校特色的选择与定位
学校特色不仅是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我发展的主题，确定学校发展方向既不能脱离学校自身实际又不能不关注社会发展的趋势。我们认为在选择与定位学校特色中应着重从以下的角度来思考。
1 学习引进先进的教育理念，结合学校实际内化建设，形成学校特色。
先进的教育理念如引航灯，引领着学校的发展方向，及时吸收、学习、借鉴先进的教育理念和教育经验，对推动学校的发展会起到事半功倍的作用。2002年，我校学习借鉴了梧州中山路小学的双语教学特色。短短几年时间，学校学生的母语发音、语感、阅读写作等都有了大幅度的提高，而英语口语、英语课堂用语也活跃在校园的每个角落，极大地促进了学校教育教学工作的发展。2005年，在自身发展的基础上，我们又大胆申报加入了《全国小学生日常英语》总课题组，着重开发适合本区域特点的日常英语教材，增强英语的实效性。这一课题研究让我校于2006年有机会承办全国英语发展论坛现场会，这一机遇极大地促进了学校的发展，使学校跃上了一个新的高度。随着时代对中华传统文化传承的迫切需求，我校于2007年先后申报加入了国家十一五A类课题《诵读经典诗文，提高学生双文素养》课题组。不断地借鉴学习别人的先进教育理念与教育经验，使学校由内部管理机制到整体校园文化的建设都一路顺畅，越登越高。
2 从学校办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素，进行提炼、使之升华形成特色。
我校已有50多年的历史。学校充分挖掘和利用这种深厚的办学积淀，提出了“传统与现代相结合，个性与普遍同发展”的办学理念，既保证了传统特色中重基础知识、重人文素养培养的精髓，又赋予其新的时代内涵，使学校不断焕发出勃勃的生机。
3 分析、聚焦学校已有优势，并将其提升、扩展为学校特色。
学校已有的优势、有时主要体现在某些方面，这就需要我们进一步挖掘其背后理念，进行整理和归纳，并将其扩大到学校的各个方面，逐渐形成学校的文化与特色。我校在辖区内具有较强的实力，在师资、课程、仪器设备等方面都具有良好的基础，学校将这些优势不断深化、发展、培育为学校的特色。用德育、科研、艺术、科技、双语五大亮点带动了学校工作的全面提升，使学校始终保持成为辖区内的示范学校。
4 将改革创新的突出亮点和成就发展为学校特色。
我校2004年参加《全国小学生日常英语实验》课题研究，2006年又参加《诵读经典诗文，提高学生双文素养》实验研究并取得了优异成绩。我们以此为突破点，将古诗文的诵读活动作为学校特色活动，坚持不懈地开展下去，并不断地扩大阅读的范围，逐渐形成了“让读书成为习惯。让书香溢满校园”的校园文化特色。
5 将课程建设的独到之处发展为学校特色。
学校编写了校本教材《英语口语天天说》、《礼仪道德》，通过教材的改进，学生受到了系统的规范的礼仪教育，行为举止发生了很大的变化。在此基础上我们将礼仪教育的内容进一步扩展深化，同文明礼貌教育、养成教育紧密结合起来，形成了学校的养成教育特色。
二、学校特色构建的推进
确定学校特色的发展方向后，最重要的就是如何落实和推进。在实践中要把握好推进的策略和方法，要做到“四个找准”。
1 找准结合点。学校特色建设要与教师日常工作，学校日常管理紧密结合，要体现在办学理念、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及环境创设中，只有这样才不会流于形式。
2 找准落脚点。特色是学校办学的手段、途径，但不是办学的目的。学校特色建设追寻的最终目标是要提高学校的整体办学水平，促进学生全面发展。因此检验学校特色建设好坏的关键点、落脚点要看教育质量如何，要看学生是否享受到了高质量、高品质的教育，是否获得了全面发展。
3 找准支撑点。支撑学校特色建设的关键是要有一支高素质、高质量、有特色的专业化的教师队伍。学校“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的学校特色背后，就有一支强大的教师团队支撑。我们的教师“志向远大、基础扎实、特长明显、身体健康”，正是有这样一支队伍，我们的校园才充满了艺术的芬芳。
4 找准生长点。学校虽然有了特色建设，但还要体现稳定的特点和创新的特性，重视积累、积淀，结合时代的发展、教育的发展，不断融入新的元素，寻找新的增长点。
办学特色既是历史的积累和沉淀，也是办学理念的升华，更是办学的生命力所在。只有突出办学特色，才有利于学校和师生更好、更快、更和谐地发展，才能彰显出办学的个性和优势。
创建和发展办学特色是学校一项基础性的工作，它具有艰巨性和长期性。它的出发点和落脚点都是培养有特色的学生，最终促进学生整体素质的发展，保证学生通过特色化的办学活动获得高素质的发展。创建和发展办学特色是积极的、先进的教育理念的体现，是根据自身条件对社会环境的主动适应。它也必须能适应，能满足社会公众的需求，所以一所特色鲜明的学校必将会取得突出的办学成绩。
构建学校特色首先解决学校特色的选择与定位，既要明确构建什么“特色”，又要解决构建的方法和策略。
一、学校特色的选择与定位
学校特色不仅是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我发展的主题，确定学校发展方向既不能脱离学校自身实际又不能不关注社会发展的趋势。我们认为在选择与定位学校特色中应着重从以下的角度来思考。
1 学习引进先进的教育理念，结合学校实际内化建设，形成学校特色。
先进的教育理念如引航灯，引领着学校的发展方向，及时吸收、学习、借鉴先进的教育理念和教育经验，对推动学校的发展会起到事半功倍的作用。2002年，我校学习借鉴了梧州中山路小学的双语教学特色。短短几年时间，学校学生的母语发音、语感、阅读写作等都有了大幅度的提高，而英语口语、英语课堂用语也活跃在校园的每个角落，极大地促进了学校教育教学工作的发展。2005年，在自身发展的基础上，我们又大胆申报加入了《全国小学生日常英语》总课题组，着重开发适合本区域特点的日常英语教材，增强英语的实效性。这一课题研究让我校于2006年有机会承办全国英语发展论坛现场会，这一机遇极大地促进了学校的发展，使学校跃上了一个新的高度。随着时代对中华传统文化传承的迫切需求，我校于2007年先后申报加入了国家十一五A类课题《诵读经典诗文，提高学生双文素养》课题组。不断地借鉴学习别人的先进教育理念与教育经验，使学校由内部管理机制到整体校园文化的建设都一路顺畅，越登越高。
2 从学校办学传统中发现和提取有特点、有价值的因素，进行提炼、使之升华形成特色。
我校已有50多年的历史。学校充分挖掘和利用这种深厚的办学积淀，提出了“传统与现代相结合，个性与普遍同发展”的办学理念，既保证了传统特色中重基础知识、重人文素养培养的精髓，又赋予其新的时代内涵，使学校不断焕发出勃勃的生机。
3 分析、聚焦学校已有优势，并将其提升、扩展为学校特色。
学校已有的优势、有时主要体现在某些方面，这就需要我们进一步挖掘其背后理念，进行整理和归纳，并将其扩大到学校的各个方面，逐渐形成学校的文化与特色。我校在辖区内具有较强的实力，在师资、课程、仪器设备等方面都具有良好的基础，学校将这些优势不断深化、发展、培育为学校的特色。用德育、科研、艺术、科技、双语五大亮点带动了学校工作的全面提升，使学校始终保持成为辖区内的示范学校。
4 将改革创新的突出亮点和成就发展为学校特色。
我校2004年参加《全国小学生日常英语实验》课题研究，2006年又参加《诵读经典诗文，提高学生双文素养》实验研究并取得了优异成绩。我们以此为突破点，将古诗文的诵读活动作为学校特色活动，坚持不懈地开展下去，并不断地扩大阅读的范围，逐渐形成了“让读书成为习惯。让书香溢满校园”的校园文化特色。
5 将课程建设的独到之处发展为学校特色。
学校编写了校本教材《英语口语天天说》、《礼仪道德》，通过教材的改进，学生受到了系统的规范的礼仪教育，行为举止发生了很大的变化。在此基础上我们将礼仪教育的内容进一步扩展深化，同文明礼貌教育、养成教育紧密结合起来，形成了学校的养成教育特色。
二、学校特色构建的推进
确定学校特色的发展方向后，最重要的就是如何落实和推进。在实践中要把握好推进的策略和方法，要做到“四个找准”。
1 找准结合点。学校特色建设要与教师日常工作，学校日常管理紧密结合，要体现在办学理念、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及环境创设中，只有这样才不会流于形式。
2 找准落脚点。特色是学校办学的手段、途径，但不是办学的目的。学校特色建设追寻的最终目标是要提高学校的整体办学水平，促进学生全面发展。因此检验学校特色建设好坏的关键点、落脚点要看教育质量如何，要看学生是否享受到了高质量、高品质的教育，是否获得了全面发展。
3 找准支撑点。支撑学校特色建设的关键是要有一支高素质、高质量、有特色的专业化的教师队伍。学校“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的学校特色背后，就有一支强大的教师团队支撑。我们的教师“志向远大、基础扎实、特长明显、身体健康”，正是有这样一支队伍，我们的校园才充满了艺术的芬芳。
4 找准生长点。学校虽然有了特色建设，但还要体现稳定的特点和创新的特性，重视积累、积淀，结合时代的发展、教育的发展，不断融入新的元素，寻找新的增长点。
办学特色既是历史的积累和沉淀，也是办学理念的升华，更是办学的生命力所在。只有突出办学特色，才有利于学校和师生更好、更快、更和谐地发展，才能彰显出办学的个性和优势。
创建和发展办学特色是学校一项基础性的工作，它具有艰巨性和长期性。它的出发点和落脚点都是培养有特色的学生，最终促进学生整体素质的发展，保证学生通过特色化的办学活动获得高素质的发展。创建和发展办学特色是积极的、先进的教育理念的体现，是根据自身条件对社会环境的主动适应。它也必须能适应，能满足社会公众的需求，所以一所特色鲜明的学校必将会取得突出的办学成绩。