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摘要：随着教育制度的彻底改革，义务教育不再局限于书本知识的教育，而是对学生健康的发展更感兴趣。鼓励学生在一个快乐，健康的环境中学习是评估学校班主任行政工作质量的重要标准。初中生的思想和行为仍在发展，他们的学习和生活将或多或少地面临困难。在这种情况下，初中班主任应与学生建立良好的沟通。引导学生的身心健康成长。在此基础上，我们首先分析了沟通技巧在初中班主任工作中的重要性，然后分析了现任班主任沟通中存在的一些问题，最后分析了初中班主任的沟通中存在的问题供参考，寻找提高技能的方法。
关键词：初中班主任;沟通技巧;问题对策
简介：初中老师不仅需要为学生完成基本书本知识的教学，而且还需要管理班级規章制度。随着教育制度的不断深入，班主任的职责发生了变化，重点放在学生学习和生活的共同发展上，班主任需要与学生沟通。但是，目前，初中教师与学生之间的交流主要是讲服从和道理，交流的方式和方法还不多样化，教师做不到打入学生的心灵，感受学生的真实思想，这在学生和主管老师之间造成了差距。这疏远了老师和学生关系，无法帮助初中班主任和学生正常有序的交流。
1、班主任与学生沟通的重要性
交流是非常重要的语言技术。现代社会发展迅速，各种电子产品的出现使人们的生活更轻松，也拉远了人们之间的距离。良好的沟通不仅有助于解决问题，还可以使人们更加亲密。在中学班主任的工作中，班主任不仅需要完成基础学科教育，而且需要做好班级管理，这绝对是一项艰巨的任务。另外，从小学到初中的学习是一个突破，如果初中的新学习环境不及时，心理问题就更有可能发生。因此，教师需要找到并执行它。做好及时的沟通和指导工作。
2、师生之间存在的沟通问题
2.1基于讲道理和批评的交流。
在许多初中学生的心中，老师是权威人士，很难沟通，因此面对生活中的烦恼和困难的学生总是无法把自己内心的真实想法和所面临的困境与老师沟通。其实也可以这样说。通常中学教师不具有沟通技巧。就会出现如果学生犯了一个错误，则老师会根据错误向学生讲道理，而不是仔细询问学生错误的原因和后果。这是错误教育。初中生有反叛的心理，这种布道可能会使家庭教育厌倦，而教师的交往教学方法不仅不能纠正学生的错误，而且会抵制他们的错误。
2.2沟通的形式匮乏。
现代信息技术发展迅速，借助信息技术，它可以帮助班级教师完成各种教育活动和班级管理。然而，从班主任与学生之间的交流的角度来看，初中班主任忽略了信息技术的应用，而停留在口头交流的水平。实际上，交流方法是多种多样的，并且在信息时代的背景下，班主任与学生之间的交流不应仅限于学校课程。教师可以通过诸如QQ和微信之类的自媒体设备与在线世界中的学生进行交流。
3、提高班主任与学生沟通能力的方法
3.1改变班主任的态度是有效沟通的前提。
一些老师不了解交流的工作，在与学生的日常交流中他们的态度存在某些问题。在许多学生的眼中，很难与老师进行积极的沟通。如果老师找不到学生面临的学习和生活困难，那么他们就很难和学生之间打开沟通渠道。同时，初中班主任应该不仅在学习上而且在生活中更加关注学生。学生只有通过这种方式，才能接近班主任，信任班主任，并与班主任沟通，以便班主任可以有效地执行班级管理任务。
3.2尊重学生是沟通的前提。
负责初中课程的老师在管理课程时需要尊重学生。与初中学生交流时，班主任必须注意方法，尊重学生的意识和思想。由于初中生的思想和意识还不成熟，因此在思考问题和交流方面存在问题。教师需要学习理解，听取和尊重学生的隐私。保守秘密也是班主任的责任。如果学生得到充分的尊重，他们能与班主任交朋友，这会让学生与班主任建立了深厚的友谊，并促进了师生之间的交流。尊重学生有助于建立师生之间的良好关系。学生的情绪变得更加积极，他们对班主任友好，师生关系发展成为生活好友，促进了沟通。
3.3用爱温暖学生是有效沟通的重要保证。
随着时代的发展和经济的飞速发展，社会面临着失去家庭之爱的问题。显然，许多初中的父母通常忙于辞职，厌倦了下班回家，与子女沟通不畅。这要求班主任运用爱心来管理班级，在学生之间传递爱心，同学生互相宽容和互相尊重，并提高班级管理的质量。
4、总结
总而言之，沟通需要技能。班主任必须改变态度，学习沟通技巧，加强管理质量，并从学生的角度更好地看待问题。初中班主任了解学生的内在需求，用柔和的语言和良好的态度与学生进行有效的沟通，认真听取学生的内在声音，保持微笑，对老师和学生都有好处。我们需要建立和促进良好的关系。班主任的有效沟通对中学班级的管理有着非常重要的影响。因此，初中班主任需要努力学习，放下身段，与学生们交朋友，认真听取他们的需求，并不断提高他们的沟通能力。通关这种方式提高班级管理的质量。
参考文献：
[1]魏金生.新形势下初中班主任工作的沟通技巧探讨[J].中华少年，2017，（29）：229.
[2]林月红.基于新形势下初中班主任工作的沟通技巧探究[J].中学课程辅导，2017，（9）.
[3]张锐华.新形势环境下初中班主任工作的沟通技巧研究[J].中外交流，2017，（48）.
武汉经济技术开发区第三中学 张盼
关键词：初中班主任;沟通技巧;问题对策
简介：初中老师不仅需要为学生完成基本书本知识的教学，而且还需要管理班级規章制度。随着教育制度的不断深入，班主任的职责发生了变化，重点放在学生学习和生活的共同发展上，班主任需要与学生沟通。但是，目前，初中教师与学生之间的交流主要是讲服从和道理，交流的方式和方法还不多样化，教师做不到打入学生的心灵，感受学生的真实思想，这在学生和主管老师之间造成了差距。这疏远了老师和学生关系，无法帮助初中班主任和学生正常有序的交流。
1、班主任与学生沟通的重要性
交流是非常重要的语言技术。现代社会发展迅速，各种电子产品的出现使人们的生活更轻松，也拉远了人们之间的距离。良好的沟通不仅有助于解决问题，还可以使人们更加亲密。在中学班主任的工作中，班主任不仅需要完成基础学科教育，而且需要做好班级管理，这绝对是一项艰巨的任务。另外，从小学到初中的学习是一个突破，如果初中的新学习环境不及时，心理问题就更有可能发生。因此，教师需要找到并执行它。做好及时的沟通和指导工作。
2、师生之间存在的沟通问题
2.1基于讲道理和批评的交流。
在许多初中学生的心中，老师是权威人士，很难沟通，因此面对生活中的烦恼和困难的学生总是无法把自己内心的真实想法和所面临的困境与老师沟通。其实也可以这样说。通常中学教师不具有沟通技巧。就会出现如果学生犯了一个错误，则老师会根据错误向学生讲道理，而不是仔细询问学生错误的原因和后果。这是错误教育。初中生有反叛的心理，这种布道可能会使家庭教育厌倦，而教师的交往教学方法不仅不能纠正学生的错误，而且会抵制他们的错误。
2.2沟通的形式匮乏。
现代信息技术发展迅速，借助信息技术，它可以帮助班级教师完成各种教育活动和班级管理。然而，从班主任与学生之间的交流的角度来看，初中班主任忽略了信息技术的应用，而停留在口头交流的水平。实际上，交流方法是多种多样的，并且在信息时代的背景下，班主任与学生之间的交流不应仅限于学校课程。教师可以通过诸如QQ和微信之类的自媒体设备与在线世界中的学生进行交流。
3、提高班主任与学生沟通能力的方法
3.1改变班主任的态度是有效沟通的前提。
一些老师不了解交流的工作，在与学生的日常交流中他们的态度存在某些问题。在许多学生的眼中，很难与老师进行积极的沟通。如果老师找不到学生面临的学习和生活困难，那么他们就很难和学生之间打开沟通渠道。同时，初中班主任应该不仅在学习上而且在生活中更加关注学生。学生只有通过这种方式，才能接近班主任，信任班主任，并与班主任沟通，以便班主任可以有效地执行班级管理任务。
3.2尊重学生是沟通的前提。
负责初中课程的老师在管理课程时需要尊重学生。与初中学生交流时，班主任必须注意方法，尊重学生的意识和思想。由于初中生的思想和意识还不成熟，因此在思考问题和交流方面存在问题。教师需要学习理解，听取和尊重学生的隐私。保守秘密也是班主任的责任。如果学生得到充分的尊重，他们能与班主任交朋友，这会让学生与班主任建立了深厚的友谊，并促进了师生之间的交流。尊重学生有助于建立师生之间的良好关系。学生的情绪变得更加积极，他们对班主任友好，师生关系发展成为生活好友，促进了沟通。
3.3用爱温暖学生是有效沟通的重要保证。
随着时代的发展和经济的飞速发展，社会面临着失去家庭之爱的问题。显然，许多初中的父母通常忙于辞职，厌倦了下班回家，与子女沟通不畅。这要求班主任运用爱心来管理班级，在学生之间传递爱心，同学生互相宽容和互相尊重，并提高班级管理的质量。
4、总结
总而言之，沟通需要技能。班主任必须改变态度，学习沟通技巧，加强管理质量，并从学生的角度更好地看待问题。初中班主任了解学生的内在需求，用柔和的语言和良好的态度与学生进行有效的沟通，认真听取学生的内在声音，保持微笑，对老师和学生都有好处。我们需要建立和促进良好的关系。班主任的有效沟通对中学班级的管理有着非常重要的影响。因此，初中班主任需要努力学习，放下身段，与学生们交朋友，认真听取他们的需求，并不断提高他们的沟通能力。通关这种方式提高班级管理的质量。
参考文献：
[1]魏金生.新形势下初中班主任工作的沟通技巧探讨[J].中华少年，2017，（29）：229.
[2]林月红.基于新形势下初中班主任工作的沟通技巧探究[J].中学课程辅导，2017，（9）.
[3]张锐华.新形势环境下初中班主任工作的沟通技巧研究[J].中外交流，2017，（48）.
武汉经济技术开发区第三中学 张盼