【摘要】对于教学而言，不能只是知识的传授，还要包括能力。对于语言教学更是如此。在英语教学中，对于语言运用能力的培养更为重要。多媒体在教学中给学生创造了一个宽松愉快的学习环境，有利于学生语言水平和交际能力的综合培养。
　　【关键词】多媒体 中学英语教学
　　随着时代的发展，以“老师的教”为中心的传统的填鸭式教学法因其方法单一早已经无法激起当代学生学习英语的兴趣。老师们不断地挑战自我，围绕着创造良好的语言学习环境和提高课堂效率等提出新的教学理念。就在我们不断地摸索探究中，多媒体这一新兴的技术手段为我们点燃了明灯。作为一种新的教学手段，它在英语教学改革中绝对是功不可没，其具体作用如下：
　　一、变抽象为具体，使教材更生动形象
　　有了多媒体，在教学过程中我们可以围绕教材主题加入更多的相关素材，使课本变得更充实生动，从而也更好地吸引了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性。例如：在学习单词的过程中，以往简单的重复记忆，既枯燥乏味又容易忘记，使很多同学都把背单词看作是最头疼的事。然而有了多媒体教学就不一样了，在教授单词时，我们可以利用图片、语境或练习等多种手段，更好地调动起学生的各个感官，让学生能在较短的时间内有意识地记住这些单词。在课文的学习中，我们也同样利用多媒体让学生了解更多课文之外的知识。如：高中英语北师大版模块1UNIT2 LESSON2 中，我找出历史上以及当代各个领域的领军人物，让学生对英雄有了更广义的认识，同时在学生阅读课文中，我向学生适时地展示了航天英雄杨利伟在航天飞行活动中的一些照片，通过这些照片，让他们更好地去理解课文。阅读后，我让学生合上课本，再次利用这些图片，让学生利用刚刚在课文中学习到的词汇，对这些图片加以描述，最后，达到利用图片来复述课文的目的。正是通过这些一次次由简到难的练习，学生不知不觉中掌握住了知识，达到了预期的学习目标。
　　二、创造良好的语言环境，大大提高学生听说读写综合能力
　　众所周知，语言环境对于语言的学习至关重要。对于大部分的老师而言，缺乏语言环境是英语教学中的一大难题，特别是一些偏远地区，学生根本接触不到原汁原味的英语学习环境。而使用多媒体教学，老师可以使用POWERPOINT 或FLASH制作课件，模拟一些对话等语言环境，使书本上的东西形象生动地呈现在学生面前，为学生营造了学习英语的氛围，并激发了学生模仿的热情，调动了学生的学习积极性和主动性。以听说来带动读写，学生们通过接触这些语言材料也大大地提高了听说读写能力和语言运用能力。彻底地改变了过去课堂上老师一个单词一个单词地教一句一句地翻译而忽略了语境所造成的“哑巴英语”“应试英语”等一系列的怪象。
　　三、更好地了解中西方文化，开阔学生的眼界
　　目前的英语教材已经不再是简简单单地要求学生学习语言知识，还要求学生了解一些说英语国家的历史、文化、地理、文学等相关的知识。而且现在学生学习英语的目的也不仅仅是为了考试。随着社会的发展，出国或和外国人打交道对于以后的学生来说都不再是遥不可及的事情，所以学习一些英语国家的文化和他们的风俗习惯就变得尤为重要。对于大部分无法出国体验外国文化的学生来说，多媒体在教学中凸显出了它的绝对优势。通过图片、视频、文章、音乐等让学生在学习英语的同时，也为学生们打开了另一扇窗户，更好地了解世界，为学生将来的发展奠定了基础。如：高中英语北师大版模块1UNIT3Celebration中，既有中国传统又有西方一些节日的介绍，通过对比，可以让学生更好地了解到中西方文化的差异。
　　四、加大了课容量，提高了教学效率
　　传统的教学中，老师要将练习一道题一道题地抄到黑板上，耗费了太多的时间。利用多媒体可以提前把练习制作成课件更快捷直观地向学生展示问题，并且把抽象问题具体化，所以无形中更有效地解决问题，增加了课堂容量，在提高了教学效率的同时自然也提高了学生的学习效率。
　　五、加大对课本重难点的练习，巩固课堂学习
　　多媒体在课堂练习教学中更凸显出方便快捷的一面。利用多媒体将学生存在的共性的问题总结在一起，呈现给学生，让学生通过比较和思考发现问题，既能培养学生自主学习的能力，又能通过练习有针对性地加大加深学生对重难点的认识和理解。
　　作为一种现代化的教学手段，多媒体在教学中所起的作用是大家有目共睹的。但是同时，它对于老师们也提出了一定的要求。首先，需要老师能够熟练地操作电脑，不断提高自己制作课件的水平，这对于一些老师而言不能不说是一种挑战。同时互联网上的大量的信息为老师备课提供了丰富的资源。对于这些信息，我们一定要加以甄别和筛选。另外，还有一些老师使用一些别人制作的现成的课件。殊不知，对于每堂课来说，每个老师都有不同的教学思路和教学设计。所以在选择或制作课件时，老师不仅要立足于教材，同时还要充分考虑到学生等诸多其他的因素，把自己的教育理念和思路融入课堂。总之，任何一种方法都不是万能钥匙。作为一种辅助的教学手段，教师在使用多媒体中要掌握好火候，做到恰到好处。 不恰当地使用不仅不会起到应有的效果，有时反而还会适得其反。