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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）08-000-02
摘 要 随着“阳光体育运动”开展以来，全国各大小学的体育活动内容不断更新，体育课的内容也进行改革，由此可见，“阳光体育运动”的开展益处非常多。许多研究证明，“阳光体育运动”不仅能够使学生的身体素质得到锻炼，还能够促进学生的心理健康。本文根据小学生的身体发展特点，结合心理学的内容，探讨“阳光体育运动”和小学生成就动机的关系，让小学生的身心健康可以得到更好的发展，为未来打下坚实的基础。得出结论：“阳光体育运动”可以使小学生的成就动机得分得到提高；男生和女生的成就动机存在显著性的差异。
关键词 阳光体育运动 成就动机 小学生
改革开放30多年以来，经济发展突飞猛进的发展，人们生活水平得到提高，在能够满足物质条件的基础下，人们开始对教育有所渴望，越来越希望精神文明得到提高，小学教育是孩子教育的基础，为此我国对小学教育实施多次改革，真正实现了九年制义务教学。根据调查研究显示，近些年来，我国小学生身体素质已经不同于以往，《健康体质达标》测试的体育项目中，大部分小学生身体健康已经不能达标，整体水平已经比日本小学生的要低，为了解决这些问题，国家不断召开会议，在2007年4月29日，正式提出“阳光体育运动”，全国出现了体育热，各大中小学，大学等都积极主动的安排学生进行锻炼，目的只是为了提高学生的身体素质，然而随着“阳光体育运动”的不断开展，加上小学生的身心特点，独生子女多等原因，小学生的心理是否健康也值得大家关注，其中本文根据心理学内容，试图研究“阳光体育运动”与小学生的成就动机的关系，为小学生将来成就事业有所帮助。
根据许多研究显示，“阳光体育运动”可以促进小学生的身体健康，也能够使得小学生的心理得到良好的发展，然而，部分小学生的学习成绩不够理想，体育成绩更加不好，这都是小学生的成就动机不够高所造成的，对将来的发展有一定的影响。
一、“阳光体育”的概念
从字面来理解“阳光体育运动”的含义，“阳光体育”就是让青少年在阳光普照下进行体育锻炼，在阳光照耀下的日子，不仅可以让青少年的心情更加美好，而且长时间的从事体育锻炼，还可以强身健体，增强体魄。
“阳光体育”的内容丰富多彩，形式多样，除了传统的课间操以外，为了吸引更多的青少年走出教室，参与锻炼，根据学校自身的要求，许多学校都添加了一些传统的运动项目，例如陀螺、空竹等；现代体育项目也增加在其中，轮滑就颇受高年级同学的喜欢。
“阳光体育运动”的提出，表明国家教育部非常重视青少年的健康体质，明确的要求85%以上的青少年在《健康体质达标测试》中达标，而且还要求青少年经过长期的锻炼，至少掌握2项体育技能，为将来终身体育打下基础。
二、小学生“阳光体育运动”开展情况调查
在2007年4月29日“阳光体育运动”正式提出以来，为了加强青少年的体质健康，按照教育部的规定，全国各大高校、中学、小学都鼓励学生走向操场，进行身体锻炼，甚至采取一定的措施，逼着学生进行锻炼。不论是学生自愿还是在学校的强制性下，经过一段时间的锻炼，我国青少年的体质健康有所增长，但还是存在一些问题。
（一）高校、中学、小学之前存在的差异
根据调查显示，并非所有高校都一直在坚持“阳光体育运动”的开展，少部分高校开展一段时间后便停止，学校也不再安排学生集体运动，都是靠学生自觉的参与某些俱乐部，从而增强自己的身体素质；中学生学习任务重，学校只是适当的组织学生活动，基本上不能达到每天1小时的运动量；小学却不同，因小学生生性活泼好动，各小学每天给予学生充足的时间进行体育锻炼，体育课也根据年级不同而各异，这就充分保证了小学生的身体生长。
（二）城乡存在差异
城市小学“阳光体育运动”的开展毋容置疑，学生的家长也配合较好，而农村小学因设施条件非常有限，加上农村家长们的思想较落后，领导重视程度不一样，导致农村小学“阳光体育”的开展受到限制。
虽然“阳光体育运动”的开展存在较大的差别，但总体而言效果还是值得大家肯定。我国青少年的身体素质明显比前些年所有提高，学校领导、教师、家长也开始重视孩子的体育锻炼。
三、小学生成就动机现状分析
（一）成就动机量表
本文通过调查江西省部分小学的学生，其中男女学生比例各占一半；城市和农村比例是1：1，所选取的学生都为全日制小学生，选择成就动机量表作为本研究的问卷，对小学生成就动机进行研究分析。成就动机量表由国外学者1970年编制，中文版由我国学者叶敏仁修订。量表共30题，由两个部分组成，分别测量追求成功的动机和避免失败的动机，量表得分越高说明成就动机越强，次量表经过多次试验，信度和效度皆为可靠。
（二）测量得出结论
1.通过问卷调查显示，小学生的成就动机在性别方面存在显著性差异：在文化学习方面，男生的成就动机明显低于女生；而在体育课外运动方面，某些运动项目中，女生的成就动机略低。影响这些因素的出现，可能是由于男生和女生的生长发育特点不同，小学生本来就活泼好动，男生比女生成熟晚，在小学阶段，男生成就动机比女生低，而当男生遇到自己喜欢的体育运动时，期望自己能够掌握好这项运动技术，他就会更加积极主动的进行学习和锻炼，在不知不觉中，使得自己的成就动机明显增长；而女生天生如水，娇柔可爱，遇到需要耗费自己太多体能的体育运动时，不会主动练习，反而逃避，这就增加了她们的逃避成就动机。
2.研究显示，城市小学生和农村小学生的成就动机也存在明显不同：由于地域的不同，城市和农村对小学生教育存在明显的差异，城市小学不论是师资力量、教学条件、教学环境、各领导和学生家长的重视等等原因，都要比农村小学好很多，农村小学除了语文、数学为主课重点进行教授，其他课程虽然也开设，但大部分时间都是被语文数学老师给霸占，导致农村孩子学习内容单一，面对新的知识，他们无法理解，积极性减少，成就动机大多数为逃避的成就动机；而城市小学生接受新的知识多，面对突如其来的新知识，他们不会惧怕，不会感觉陌生，心理方面足以应对，成就动机明显高于农村小学生。 四、“阳光体育运动”对小学生成就动机的影响
本文通过调查，分析了小学生的成就动机现状，发现了一些存在的问题，而这些问题关系到小学生的成长，必须得到合理的解决。“阳光体育运动”的提出，让小学生多了许多参与体育运动的时间，大多数研究早已证明，体育运动不仅可以使青少年的身体得到锻炼，还可以让其心理更加健康，而成就动机就是属于心理范畴。
（一）阳光体育运动可以改善小学生的成就动机
研究显示，在小学体育运动中，男生在某些激烈的运动项目方面的成就动机得分比女生高，这是因为男生天生好动，而女生喜欢安静。“阳光体育运动”的内容丰富多彩，花样繁多，可以满足不同性别的小学生的需求，例如跳神、空竹、武术、篮球、足球、排球、健美操、轮滑等传统项目和现代项目相结合的体育项目，通过学校统一时间安排，每位学生都可以根据自己的喜好选择适合自己的运动项目，让他们在运动中体验快乐的感觉，还可以参加学校之间的各种比赛，这样不但可以达到强身健体的目的，还可以增加他们的成就动机，成就动机越强，学习成绩也就会越好，这也是家长们所期待的。
（二）“阳光体育运动”的深入推广，让农村小学生的成就动机得到增加
“阳光体育运动”不仅是在城市学校开展，在农村各个学校也得到响应，各级领导鼓励学校开展体育运动，学生也积极参与体育锻炼，虽说在农村，“阳光体育运动”的开展还是受到许多不好因素的制约，但总体水平还是可观的。“阳光体育运动”的深入推广，给农村小学生带去许多新鲜体育项目，让农村小学生也不再对体育运动感到陌生，农村体育教师也因此受到重视，在一定时间内，小学生对体育运动有了一定的了解和认识，为将来进一步的学习打下基础，也就是说“阳光体育运动”可以使得他们的成就动机得到改善，从而为了自己的目标而努力奋斗。
五、结语
（一）小学生的成就动机在性别方面存在较大差异；（二）城乡小学教育等因素导致小学生们的成就动机存在显著性差异；（三）“阳光体育运动”的开展，可以使小学生的成就动机得到提高，为将来的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1] 肖留根.成就动机在大学体育教学中的应用研究[J].当代体育科技.2014.3.
[2] 刘建华.潍坊市小学阳光体育开展情况及应对策略研究[J].曲阜师范大学学报.2014.1.
[3] 李安民，张力为，姒刚彦.中美大学生体育成就动机结构模型的比较研究[J].体育科学.1999.9.
[4] 沈春林.小学阳光体育运动开展的瓶颈[J].青少年体育.2014.3.
摘 要 随着“阳光体育运动”开展以来，全国各大小学的体育活动内容不断更新，体育课的内容也进行改革，由此可见，“阳光体育运动”的开展益处非常多。许多研究证明，“阳光体育运动”不仅能够使学生的身体素质得到锻炼，还能够促进学生的心理健康。本文根据小学生的身体发展特点，结合心理学的内容，探讨“阳光体育运动”和小学生成就动机的关系，让小学生的身心健康可以得到更好的发展，为未来打下坚实的基础。得出结论：“阳光体育运动”可以使小学生的成就动机得分得到提高；男生和女生的成就动机存在显著性的差异。
关键词 阳光体育运动 成就动机 小学生
改革开放30多年以来，经济发展突飞猛进的发展，人们生活水平得到提高，在能够满足物质条件的基础下，人们开始对教育有所渴望，越来越希望精神文明得到提高，小学教育是孩子教育的基础，为此我国对小学教育实施多次改革，真正实现了九年制义务教学。根据调查研究显示，近些年来，我国小学生身体素质已经不同于以往，《健康体质达标》测试的体育项目中，大部分小学生身体健康已经不能达标，整体水平已经比日本小学生的要低，为了解决这些问题，国家不断召开会议，在2007年4月29日，正式提出“阳光体育运动”，全国出现了体育热，各大中小学，大学等都积极主动的安排学生进行锻炼，目的只是为了提高学生的身体素质，然而随着“阳光体育运动”的不断开展，加上小学生的身心特点，独生子女多等原因，小学生的心理是否健康也值得大家关注，其中本文根据心理学内容，试图研究“阳光体育运动”与小学生的成就动机的关系，为小学生将来成就事业有所帮助。
根据许多研究显示，“阳光体育运动”可以促进小学生的身体健康，也能够使得小学生的心理得到良好的发展，然而，部分小学生的学习成绩不够理想，体育成绩更加不好，这都是小学生的成就动机不够高所造成的，对将来的发展有一定的影响。
一、“阳光体育”的概念
从字面来理解“阳光体育运动”的含义，“阳光体育”就是让青少年在阳光普照下进行体育锻炼，在阳光照耀下的日子，不仅可以让青少年的心情更加美好，而且长时间的从事体育锻炼，还可以强身健体，增强体魄。
“阳光体育”的内容丰富多彩，形式多样，除了传统的课间操以外，为了吸引更多的青少年走出教室，参与锻炼，根据学校自身的要求，许多学校都添加了一些传统的运动项目，例如陀螺、空竹等；现代体育项目也增加在其中，轮滑就颇受高年级同学的喜欢。
“阳光体育运动”的提出，表明国家教育部非常重视青少年的健康体质，明确的要求85%以上的青少年在《健康体质达标测试》中达标，而且还要求青少年经过长期的锻炼，至少掌握2项体育技能，为将来终身体育打下基础。
二、小学生“阳光体育运动”开展情况调查
在2007年4月29日“阳光体育运动”正式提出以来，为了加强青少年的体质健康，按照教育部的规定，全国各大高校、中学、小学都鼓励学生走向操场，进行身体锻炼，甚至采取一定的措施，逼着学生进行锻炼。不论是学生自愿还是在学校的强制性下，经过一段时间的锻炼，我国青少年的体质健康有所增长，但还是存在一些问题。
（一）高校、中学、小学之前存在的差异
根据调查显示，并非所有高校都一直在坚持“阳光体育运动”的开展，少部分高校开展一段时间后便停止，学校也不再安排学生集体运动，都是靠学生自觉的参与某些俱乐部，从而增强自己的身体素质；中学生学习任务重，学校只是适当的组织学生活动，基本上不能达到每天1小时的运动量；小学却不同，因小学生生性活泼好动，各小学每天给予学生充足的时间进行体育锻炼，体育课也根据年级不同而各异，这就充分保证了小学生的身体生长。
（二）城乡存在差异
城市小学“阳光体育运动”的开展毋容置疑，学生的家长也配合较好，而农村小学因设施条件非常有限，加上农村家长们的思想较落后，领导重视程度不一样，导致农村小学“阳光体育”的开展受到限制。
虽然“阳光体育运动”的开展存在较大的差别，但总体而言效果还是值得大家肯定。我国青少年的身体素质明显比前些年所有提高，学校领导、教师、家长也开始重视孩子的体育锻炼。
三、小学生成就动机现状分析
（一）成就动机量表
本文通过调查江西省部分小学的学生，其中男女学生比例各占一半；城市和农村比例是1：1，所选取的学生都为全日制小学生，选择成就动机量表作为本研究的问卷，对小学生成就动机进行研究分析。成就动机量表由国外学者1970年编制，中文版由我国学者叶敏仁修订。量表共30题，由两个部分组成，分别测量追求成功的动机和避免失败的动机，量表得分越高说明成就动机越强，次量表经过多次试验，信度和效度皆为可靠。
（二）测量得出结论
1.通过问卷调查显示，小学生的成就动机在性别方面存在显著性差异：在文化学习方面，男生的成就动机明显低于女生；而在体育课外运动方面，某些运动项目中，女生的成就动机略低。影响这些因素的出现，可能是由于男生和女生的生长发育特点不同，小学生本来就活泼好动，男生比女生成熟晚，在小学阶段，男生成就动机比女生低，而当男生遇到自己喜欢的体育运动时，期望自己能够掌握好这项运动技术，他就会更加积极主动的进行学习和锻炼，在不知不觉中，使得自己的成就动机明显增长；而女生天生如水，娇柔可爱，遇到需要耗费自己太多体能的体育运动时，不会主动练习，反而逃避，这就增加了她们的逃避成就动机。
2.研究显示，城市小学生和农村小学生的成就动机也存在明显不同：由于地域的不同，城市和农村对小学生教育存在明显的差异，城市小学不论是师资力量、教学条件、教学环境、各领导和学生家长的重视等等原因，都要比农村小学好很多，农村小学除了语文、数学为主课重点进行教授，其他课程虽然也开设，但大部分时间都是被语文数学老师给霸占，导致农村孩子学习内容单一，面对新的知识，他们无法理解，积极性减少，成就动机大多数为逃避的成就动机；而城市小学生接受新的知识多，面对突如其来的新知识，他们不会惧怕，不会感觉陌生，心理方面足以应对，成就动机明显高于农村小学生。 四、“阳光体育运动”对小学生成就动机的影响
本文通过调查，分析了小学生的成就动机现状，发现了一些存在的问题，而这些问题关系到小学生的成长，必须得到合理的解决。“阳光体育运动”的提出，让小学生多了许多参与体育运动的时间，大多数研究早已证明，体育运动不仅可以使青少年的身体得到锻炼，还可以让其心理更加健康，而成就动机就是属于心理范畴。
（一）阳光体育运动可以改善小学生的成就动机
研究显示，在小学体育运动中，男生在某些激烈的运动项目方面的成就动机得分比女生高，这是因为男生天生好动，而女生喜欢安静。“阳光体育运动”的内容丰富多彩，花样繁多，可以满足不同性别的小学生的需求，例如跳神、空竹、武术、篮球、足球、排球、健美操、轮滑等传统项目和现代项目相结合的体育项目，通过学校统一时间安排，每位学生都可以根据自己的喜好选择适合自己的运动项目，让他们在运动中体验快乐的感觉，还可以参加学校之间的各种比赛，这样不但可以达到强身健体的目的，还可以增加他们的成就动机，成就动机越强，学习成绩也就会越好，这也是家长们所期待的。
（二）“阳光体育运动”的深入推广，让农村小学生的成就动机得到增加
“阳光体育运动”不仅是在城市学校开展，在农村各个学校也得到响应，各级领导鼓励学校开展体育运动，学生也积极参与体育锻炼，虽说在农村，“阳光体育运动”的开展还是受到许多不好因素的制约，但总体水平还是可观的。“阳光体育运动”的深入推广，给农村小学生带去许多新鲜体育项目，让农村小学生也不再对体育运动感到陌生，农村体育教师也因此受到重视，在一定时间内，小学生对体育运动有了一定的了解和认识，为将来进一步的学习打下基础，也就是说“阳光体育运动”可以使得他们的成就动机得到改善，从而为了自己的目标而努力奋斗。
五、结语
（一）小学生的成就动机在性别方面存在较大差异；（二）城乡小学教育等因素导致小学生们的成就动机存在显著性差异；（三）“阳光体育运动”的开展，可以使小学生的成就动机得到提高，为将来的发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1] 肖留根.成就动机在大学体育教学中的应用研究[J].当代体育科技.2014.3.
[2] 刘建华.潍坊市小学阳光体育开展情况及应对策略研究[J].曲阜师范大学学报.2014.1.
[3] 李安民，张力为，姒刚彦.中美大学生体育成就动机结构模型的比较研究[J].体育科学.1999.9.
[4] 沈春林.小学阳光体育运动开展的瓶颈[J].青少年体育.2014.3.