【摘 要】
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本文通过对现阶段高等职业教育对象、人才层次结构和人才能力培养方面的分析,并借鉴国外高等职业教育的先进经验,提出我国高等职业教育应开展多层次、多规格、多类型等多元化
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本文通过对现阶段高等职业教育对象、人才层次结构和人才能力培养方面的分析,并借鉴国外高等职业教育的先进经验,提出我国高等职业教育应开展多层次、多规格、多类型等多元化教育模式。
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