【摘 要】
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<正>《历史教学》组织"史料教学"专题讨论,既表明编辑部对"史料教学"的高度关注,也表明"史料教学"到目前仍是问题重重、疑惑多多,有待探讨与厘清。查询"中国知网"(截止期为20
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<正>《历史教学》组织"史料教学"专题讨论,既表明编辑部对"史料教学"的高度关注,也表明"史料教学"到目前仍是问题重重、疑惑多多,有待探讨与厘清。查询"中国知网"(截止期为2015年9月8日),表1中的统计数据可从一个侧面表明,"史料教学"进入我国中学历史课堂虽然已有20多年,但真正引起人们的重视与研究,却是最近五六年间的事。因此,"史料教学"在目前虽然近乎"显学",但根基不扎实、方向不明晰也不是什么
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