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交互式电子白板对学生的学和教师的教都有十分积极的影响。但是在应用的初始阶段，教师容易走入“为了使用工具而使用工具”的误区。本文倡导立足于课标引领下的教学目标，结合希沃电子白板系统，设计合理高效的教学活动，切实提前教学效果。文章以“PEP5 Unit4 What can you do”一课为例，具体阐述了如何在小学英语读写课中运用希沃交互式电子白板。