通过构建英语思维培养高中生“读后续写”能力

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高考改革后,英语考试加入了新题型读后续写。读后续写重点考查学生的理解能力和语言表达能力。但是由于英语思维的缺n失,目前很多学生续写的故事和句子不符合英语逻辑。本文总结了学生英语思维缺失的原因和表现,并结合读后续写这一题型的特点,总结n出几条建议,指导英语教师在平时的教学实践和写作训练时如何培养学生的英语思维。
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