论文部分内容阅读
书面表达是语言四大技能（听说读写）之一，写出完整、流畅的优秀作文，一直是无数学生的梦想。在书面表达中，我们应遵循语言技能的形成规律：词是基础，句是桥梁，篇是目的。而初中学生能够熟练使用的词汇有限，加之受母语的干扰，不能很好地掌握英语思维表达方式，谋篇布局、表情达意的能力更是有待提高。作为一名英语教师，除引导学生积累词汇、掌握基础知识外，还要强调表达的规范与灵活、语篇的完整与连贯等。
全文查看链接