【摘 要】
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摘 要：数学课程当中包含很多具有突出抽象性与逻辑性的内容，這些内容会对学生们的数形结合能力、运算能力以及逻辑思维能力等产生影响，致使很多学生在数学学习中产生明显的抵触情绪。然而，互联网 教育背景之下高中数学课堂师生对话却可以改变这一现象，笔者现对互联网 教育进行简要探析，并且在此基础之上提出开展有效对话的措施。 关键词：互联网 ;高中;数学课堂;师生有效对话;开展对策 中图分类号：G633.6
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摘 要：数学课程当中包含很多具有突出抽象性与逻辑性的内容，這些内容会对学生们的数形结合能力、运算能力以及逻辑思维能力等产生影响，致使很多学生在数学学习中产生明显的抵触情绪。然而，互联网 教育背景之下高中数学课堂师生对话却可以改变这一现象，笔者现对互联网 教育进行简要探析，并且在此基础之上提出开展有效对话的措施。
关键词：互联网 ;高中;数学课堂;师生有效对话;开展对策
中图分类号：G633.6
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