早产儿经口喂养观察表的设计与应用

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目的了解护理专科生自我导向学习能力的现状及相关因素,为促进护理专科学生自我导向学习提供依据。方法应用自我导向学习等级评定量表(SRSSDL)对湖北中医药高等专科学校全日制在校316名护理专科学生进行调查。结果护理专业专科学生自我导向学习能力总分为(210.59±22.51)分,其中人际关系技能维度(45.10±5.30)分、学习策略维度(42.07±3.82)分、学习评价维度(41.70±4.08
目的探讨自我效能对冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者生活质量的影响。方法选择2011年5月—2014年1月某院收治的行PCI术的冠心病患者126例,采用随机数字表法分为研究组(63例)和对照组(63例),对照组实施冠心病PCI术后常规护理,研究组在此基础上实施提高自我效能的干预方法;术前和术后3个月采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、一般自我效能感量表(GSES)和GQO
目的研究个体化延续护理对哮喘患儿治疗效果的影响。方法选取2013年8月—2014年3月进行治疗的哮喘病患儿80例,采用随机数字表法分为干预组40例和对照组40例。对照组采用常规的护理教育方式,干预组采取个体化延续护理,包括电话回访、网络讨论以及家庭访视等方式。对两组患者进行为期6个月的数据收集和健康状况调查,包括患儿用药依从性、家长护理知识掌握情况、治疗结果和复发情况,并进行统计学分析。结果干预前
目的了解上海市宝山区放射工作人员外照射个人剂量水平,为进一步加强和改善放射防护工作提供科学依据。方法依据国家和上海市放射卫生相关规定,采用热释光剂量仪器检测放射工
目的评价体检中心护理岗位的价值,为绩效考评与薪酬管理提供依据。方法采用海氏评价法,于2015年6—8月通过23名体检中心工作人员及7名外请评价者对体检中心13个护理岗位进行评价。结果13个护理岗位得分最高为805.4分,最低为80.1分,上午岗位平均得分为(230.9±65.6)分,下午岗位平均得分为(190.6±85.1)分,组间比较差异无统计学意义(t=0.929,P=0.375)。结论海氏评
目的探讨临床路径教学法在血液净化护士岗前培训中的应用效果。方法选择2011年7月—2013年7月新进入血液净化中心的护士40名为研究对象,按时间顺序分为两组,每组各20名,对照组采用传统导师制带教,观察组按照临床路径教学要求进行带教,培训时间为12周。比较两组护士的理论、操作成绩和带教满意度。结果观察组护生理论与操作考核成绩分别为(87.43±5.83),(90.45±5.26)分,均高于对照组,
目的自行设计一款口腔科医用金属器械分拣器,解决目前临床上口腔科使用人工分拣金属小器械过程繁琐、易造成器械损坏及丢失的问题。方法自行设计制作一种器械分拣器,利用磁性部件产生的吸附力,可将齿科金属小器械一次性拾捡。结果该分拣器在临床实用效果良好。应用该项技术,优化了工作流程,降低针刺伤职业暴露的风险,减少器械损坏丢失,提高工作效率。结论口腔科医用金属器械分拣器的应用可以提高护士的工作效率,降低感染风险
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