在我们身边，每天都有许多故事上演着。有些事给你慰藉，促你向上；有些事给你伤害，使你萎靡。而它们之间，原本不过差之毫厘，结果却谬以千里。

一

　　夏日的早晨，灿烂的阳光透过树叶的罅隙，碎金一般洒落在草地上，耳畔不时传来欢快的鸟啼声和孩子们悦耳的晨读声。然而，这样和谐的景象却被不远处传来的刺耳的呵斥打破：
　　“瞧你，怎么这么笨！小小年纪，这么简单的几个单词这么长时间都背不下来，将来还能干什么？我这么大年纪学起来都比你强！”
　　…………
　　如果，我们看到的是这样一幅景象———
　　孩子学习英语单词遇到了困难，正闷闷不乐，妈妈在旁边耐心地劝导：“每个人学习外语都会遇到各种困难，别着急，慢慢来，多背几遍就会了。来，妈妈跟你一起学！”
　　阳光更加明媚。终于，孩子响亮地背出了那几个单词。

二

　　一个周六的下午，阳光暖暖地拥抱着大地，忙了一周的家长带着孩子在林荫小道上散步谈心，一派祥和安宁的景象。一个车夫吃力地蹬着一辆人力三轮车缓缓地从他们身边驶过。一位年轻的妈妈一下子发现了这送上门来的“鲜活的教材”，便现场说教：“看到了吗？你要是不好好学习，考不上好的大学，将来就会和这个三轮车车夫一样，没钱没地位，只能靠出卖体力谋生！”
　　…………
　　如果，我们看到的是这样一幅景象———
　　一辆人力三轮车从人们身边驶过，邻居、熟人都热情地和车夫打招呼，道声辛苦；年轻的妈妈指着年迈的车夫笑着对孩子说：“看到了吗？每个人都在为自己的人生努力拼搏。你看这位伯伯这么大年纪还在努力工作，你也一定要做一个有人生目标和上进心的人，在自己年轻的时候更需要努力拼搏！”

三

　　一个傍晚，厨房里传出阵阵诱人的香味儿。孩子站在厨房门口好奇地张望着，水灵灵的大眼睛盯着案板上鲜嫩翠绿的黄瓜。孩子走进去小心翼翼地拿起菜刀，笨拙地学着大人的样子切起了黄瓜。这时，妈妈走了进来。
　　“妈妈，将来我想当一名厨师。”孩子仰起脸满怀憧憬地对妈妈说。
　　“傻孩子，你怎么会想到要当个厨子呢？那多丢人！将来我们家宝贝要做科学家，做政府官员，做总经理，起码也要做个白领才行，知道吗？”
　　…………
　　如果，我们看到的是这样一幅景象———
　　妈妈耐心听完孩子稚气的话语，面带微笑，低头亲了亲孩子，蹲下身说道：“是吗？我们家宝贝如果喜欢做菜，将来一定能成为全世界最出色的厨师！但是，要成为一名好厨师也需要刻苦学习哟！”妈妈走到孩子身边，耐心地教孩子如何切菜。

四

　　如果这个世界上许许多多的画面，都可以变成我希望看到的那样，那么我心中理想的教育就已经在这个世界上降临———
　　我心中理想的教育，不是将孩子分成三六九等，也不是教他们死记硬背，更不是教他们轻视普通体力劳动者，一心只冲着“名”字、“利”字、“官”字而去。理想的教育，应该教给人理想，教给人平等，教给人真诚，教给人勤劳，教给人探索适合自身的人生之路的方法，教给人正确的人生观、价值观、世界观……
　　我期待这样理想的教育能尽快来到我们每个人身边！
　　教师点评
　　“理想的教育”是一个比较宽泛的话题，而且见仁见智，非三言两语可以道尽。本文的妙处在于避开了空泛的议论，摭拾生活中常见的三个场景，再配以三幅虚拟的画面与之构成对比，在对比中凸显出作者心目中的理想教育。文字簡练、形象、传神，与那种条分缕析、面面俱到的议论相比，具有四两拨千斤的效果，写法颇具新意。
　　（王淦生）