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摘 要： 中职动物医学专业课堂教学要摆脱教学效率低下的局面，教师必须想办法培养中职学生的自主学习能力。教学实践证明只有中职学生的自主学习能力得到了提高，学习效果才会有所强化。不管是在传统教学环境下，还是在教育教学改革实践中，培养中职学生的自主学习能力是很有必要的，也是保证教育教学改革顺利进行的必要条件。
关键词： 中职教学 动物医学专业 教学改革 自主学习能力
一直以来，在中职动物医学专业教学中，由于中职学生的学习积极性不高，课堂学习不够积极，导致教师的课堂教学感到很吃力，教学效率低下，中职学生的学习效果不佳，这种状况长期困扰广大中职动物医学专业教师。近年来，我通过对教学的观察和体悟发现造成这种现状的原因虽然是多方面的，但其中一个重要的因素不容忽视，那就是中职学生的学习自主性比较差，也就是说中职学生的自主能力很低，导致中职学生的学习总是需要老师的辅助才能够进行，没有了老师的帮助或是强迫性的要求，中职学生学习就失去了动力。要摆脱中职动物医学专业教学中教学效率低下的局面，必须想办法培养中职学生的自主学习能力。只有中职学生的自主学习能力得到提高，学习效果才会有所强化。那么，在中职动物医学专业教学中如何才能有效培养中职学生的自主学习能力呢？下面结合多年来在中职动物医学专业课堂教学中总结的经验教训，谈谈在中职动物医学专业课堂教学中如何有效培养中职学生的自主学习能力。
一、培养中职学生自主学习能力的必要性
近年来中职动物医学专业教学经历了新旧课程的变迁，新旧教学理念的变革。在新课程教学理念中课堂教学要求体现教师和学生的平等、民主、和谐的关系，强调教师是中职学生学习的引导者、参与者和合作者，要求教师改变传统教学中的严肃的课堂氛围，创造宽松、融洽的课堂教学环境，实现中职学生的自主参与、合作、探究。把中职学生发动起来开展教学才会达到良好的教学效果。可是在实际教学中由于中职学生缺乏自主学习习惯和能力，导致课堂教学中中职学生无所适从，课堂纪律和教学进度无法保障。可见不管是在传统教学环境下还是在新课程教学实践中，培养中职学生的自主学习能力都是很有必要的，是保证教育教学改革教学顺利进行的必要条件。
二、改善师生关系，激发中职学生的自主意愿
在教育教学改革实践中，我充分认识到在课堂教学中建立良好师生关系的重要性。良好的师生关系不仅是顺利进行教学活动的前提，更是有效提高课堂教学效率的直接保证，还是对中职学生施加影响并激发学生自主学习意愿的有效方法。在现实教学中一些中职学生学习过程中并不配合，学习效率低下。所以，主动地改善师生关系，实现教师和中职学生的和谐相处，营造良好的课堂氛围教师必须做到。为此，我们可以从自己的语言、对中职学生的态度和鼓励性的评价入手，让中职学生感受到教师的关心和爱，使学生在学习过程中是主动接受教师的指导，主动探寻知识的真谛，形成知识建构。在教学中我们要采用多样化鼓励性的评价语言，激发中职学生的探索热情。在教师的鼓励下，中职学生会感到无比荣耀，形成积极的学习态度和学习状态。所以，改善师生关系，促进中职学生的自主学习意愿是教师在培养中职学生的自主学习能力初期必须做到的事情。
三、注重中职学生的学习过程，促进学生的自主探究
新课程理念强调课堂教学不仅要注重知识的获得，更要注重中职学生的学习过程。通过中职学生的有效自主探究、交流合作，实现中职学生的知识获得和能力培养。这就要求教师改进教学策略，把教学的重点由知识的传授转变为培养中职学生的自主合作探究的能力。要掌握动物医学专业知识，需要一个循序渐进的过程。中职学生学习动物医学专业知识实质上就是将前人的经验转化为自己的精神财富。转化需要时间，我们在教学中应有意识地创设一定的情境让中职学生慢慢地感受知识的形成过程，经历某些动物医学规律的发现探索过程。中职学生经历的这些过程是学生获得的比知识更重要的财富。过程学习能给中职学生对动物医学专业知识的实际内容产生更深的理解，体会到动物医学知识源于现实生活和生产实践，从而激发中职学生对动物医学知识的渴求，让中职学生树立学习动物医学专业知识的信心。
四、改变教学方法，注重中职学生的自主学习
要实现中职学生的自主学习能力的培养和促进中职学生自主学习，必须对教学方法进行有效优化。好的教学方法才能有助于中职学生的能力强化和课堂学习效率的提高。所以，优化教学和改变教学方法，注重中职学生的自主学习是中职动物医学专业教师在现阶段要进行的重要努力。优化教学过程就是要采取一定的方法使课堂教学中的每一个环节尽可能地合理、科学，使之有助于实现教育教学改革的目标和培养中职学生的自主学习能力，更重要的是有助于培养中职学生的自主学习能力。优化课堂教学，改变教学方法需要注意以下几个方面：一是有助于中职学生学习主体作用的发挥。也就是课堂教学环节的优化要既有利于发挥中职学生学习的主体作用，又有利于中职学生的自主思考、自主发现、自主想象和自主创造。二是教学过程和教学方法的优化要符合中职学生的认知规律。也就是确定每节课教学目标和教学内容，符合中职学生认识发展和心理活动的规律。教学方法选择得是否科学，直接影响教学效果的好坏。随着教育教学改革的不断深入，多种教学方法应用于教学实际，给课堂教学带来勃勃生机。
综上所述，中职动物医学专业课堂教学中注重学生自主学习能力的培养，不仅是中职学生发展的要求，而且是教育教学改革目标的要求，更是教师改善教学和强化教学实际效果的实际需要。
关键词： 中职教学 动物医学专业 教学改革 自主学习能力
一直以来，在中职动物医学专业教学中，由于中职学生的学习积极性不高，课堂学习不够积极，导致教师的课堂教学感到很吃力，教学效率低下，中职学生的学习效果不佳，这种状况长期困扰广大中职动物医学专业教师。近年来，我通过对教学的观察和体悟发现造成这种现状的原因虽然是多方面的，但其中一个重要的因素不容忽视，那就是中职学生的学习自主性比较差，也就是说中职学生的自主能力很低，导致中职学生的学习总是需要老师的辅助才能够进行，没有了老师的帮助或是强迫性的要求，中职学生学习就失去了动力。要摆脱中职动物医学专业教学中教学效率低下的局面，必须想办法培养中职学生的自主学习能力。只有中职学生的自主学习能力得到提高，学习效果才会有所强化。那么，在中职动物医学专业教学中如何才能有效培养中职学生的自主学习能力呢？下面结合多年来在中职动物医学专业课堂教学中总结的经验教训，谈谈在中职动物医学专业课堂教学中如何有效培养中职学生的自主学习能力。
一、培养中职学生自主学习能力的必要性
近年来中职动物医学专业教学经历了新旧课程的变迁，新旧教学理念的变革。在新课程教学理念中课堂教学要求体现教师和学生的平等、民主、和谐的关系，强调教师是中职学生学习的引导者、参与者和合作者，要求教师改变传统教学中的严肃的课堂氛围，创造宽松、融洽的课堂教学环境，实现中职学生的自主参与、合作、探究。把中职学生发动起来开展教学才会达到良好的教学效果。可是在实际教学中由于中职学生缺乏自主学习习惯和能力，导致课堂教学中中职学生无所适从，课堂纪律和教学进度无法保障。可见不管是在传统教学环境下还是在新课程教学实践中，培养中职学生的自主学习能力都是很有必要的，是保证教育教学改革教学顺利进行的必要条件。
二、改善师生关系，激发中职学生的自主意愿
在教育教学改革实践中，我充分认识到在课堂教学中建立良好师生关系的重要性。良好的师生关系不仅是顺利进行教学活动的前提，更是有效提高课堂教学效率的直接保证，还是对中职学生施加影响并激发学生自主学习意愿的有效方法。在现实教学中一些中职学生学习过程中并不配合，学习效率低下。所以，主动地改善师生关系，实现教师和中职学生的和谐相处，营造良好的课堂氛围教师必须做到。为此，我们可以从自己的语言、对中职学生的态度和鼓励性的评价入手，让中职学生感受到教师的关心和爱，使学生在学习过程中是主动接受教师的指导，主动探寻知识的真谛，形成知识建构。在教学中我们要采用多样化鼓励性的评价语言，激发中职学生的探索热情。在教师的鼓励下，中职学生会感到无比荣耀，形成积极的学习态度和学习状态。所以，改善师生关系，促进中职学生的自主学习意愿是教师在培养中职学生的自主学习能力初期必须做到的事情。
三、注重中职学生的学习过程，促进学生的自主探究
新课程理念强调课堂教学不仅要注重知识的获得，更要注重中职学生的学习过程。通过中职学生的有效自主探究、交流合作，实现中职学生的知识获得和能力培养。这就要求教师改进教学策略，把教学的重点由知识的传授转变为培养中职学生的自主合作探究的能力。要掌握动物医学专业知识，需要一个循序渐进的过程。中职学生学习动物医学专业知识实质上就是将前人的经验转化为自己的精神财富。转化需要时间，我们在教学中应有意识地创设一定的情境让中职学生慢慢地感受知识的形成过程，经历某些动物医学规律的发现探索过程。中职学生经历的这些过程是学生获得的比知识更重要的财富。过程学习能给中职学生对动物医学专业知识的实际内容产生更深的理解，体会到动物医学知识源于现实生活和生产实践，从而激发中职学生对动物医学知识的渴求，让中职学生树立学习动物医学专业知识的信心。
四、改变教学方法，注重中职学生的自主学习
要实现中职学生的自主学习能力的培养和促进中职学生自主学习，必须对教学方法进行有效优化。好的教学方法才能有助于中职学生的能力强化和课堂学习效率的提高。所以，优化教学和改变教学方法，注重中职学生的自主学习是中职动物医学专业教师在现阶段要进行的重要努力。优化教学过程就是要采取一定的方法使课堂教学中的每一个环节尽可能地合理、科学，使之有助于实现教育教学改革的目标和培养中职学生的自主学习能力，更重要的是有助于培养中职学生的自主学习能力。优化课堂教学，改变教学方法需要注意以下几个方面：一是有助于中职学生学习主体作用的发挥。也就是课堂教学环节的优化要既有利于发挥中职学生学习的主体作用，又有利于中职学生的自主思考、自主发现、自主想象和自主创造。二是教学过程和教学方法的优化要符合中职学生的认知规律。也就是确定每节课教学目标和教学内容，符合中职学生认识发展和心理活动的规律。教学方法选择得是否科学，直接影响教学效果的好坏。随着教育教学改革的不断深入，多种教学方法应用于教学实际，给课堂教学带来勃勃生机。
综上所述，中职动物医学专业课堂教学中注重学生自主学习能力的培养，不仅是中职学生发展的要求，而且是教育教学改革目标的要求，更是教师改善教学和强化教学实际效果的实际需要。