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摘 要：本文我以我系90后学生党员为例，阐述如何在高职学院学生党员中开展理想信念教育。
关键词：高职院校；学生党员；理想信念教育
本文我以我系90后学生党员为例，阐述如何在高职学院学生党员中开展理想信念教育。我系所设专业为计算机专业和电子专业，系工科类专业；学生生源以理科生为主，占75%，文科生占20%左右，其余为职业学校专业对口升学学生；群体中男女各占一半，其中计算机类女性居多，电子类男性居多。其中我系学生党支部中，学生党员中男女比例基本保持在3∶4左右，高考分数普遍在300～400分之间。
基于这类学生，还呈现出高考分数较低，自身的文化基础较差，理论知识水平较低，尤其是对于党的理论学习开展不够，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想等基本理论没有系统学习，更谈不上如何运用马克思、列宁主义的立场、观点、方法去分析问题和解决问题。
其次，这类学生在初中到高中阶段，一直基本被视为成绩等各方面中等偏下的学生群体，自主学习能力较差，学习方法不完善，也没担任过什么学生干部（除了中职对口升学的学生外），所以爱国主义、集体主义意识不够强。
再次，从学生家庭经济状况调查显示，我系学生85%以上学生家庭经济条件较好，尤其是对于现在我国不管是农村还是城市生活水平日益大幅提高的今天，90后大学生家庭经济水平相对以前有很大改观。当然，因为计划生育而形成的独生子女人群，家庭溺爱观念较重，所以这类学生群体，他们的艰苦创业吃苦耐劳的精神可想而知，再者他们的自我意识比80后要强得多，集体主义意识有所欠缺。
最后，这类学生群体，当然他们还有他们自己的长处，他们个性比较张扬；他们动手操作能力较好，尤其是中职上来的学生，文化基础知识水平低但是动手操作能力挺强，他们善于从现场操作的工作中体现自己的能力。
基于上述对我系学生基本情况的分析，我认为对他们当中要求积极入党的学生进行理想信念教育势在必行。分析这些学生的特点，对这些学生进行理想信念教育提出如下要求：引导他们加强理论学习；强化爱国主义教育；强化集体主义教育；淡化理想信念；强化艰苦创业精神教育；实施诚信教育。
在这些要求下，我们对要求入党的大学生进行理想信念教育运用如下的基本方法。
一、拓宽理想信念灌输的渠道
共产主义理想是建立在马克思主义科学理论之上的，作为一种先进的科学的思想体系，特别是对于我系这些思想尚未成熟、理想信念尚需雕塑的大学生来说，不可能在头脑中自发生成。因此，对这些学生进行理想教育，强化灌输的作用，不断拓宽灌输的渠道，应不失为一条有效的好办法。首先强化“两课”教育，让马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想进教材、进课堂、进头脑。
同时要加强政治辅导员建设，在思想政治工作中，辅导员经常性地通过班会、团课、班级活动等形式把正确的理想信念灌输给学生，在潜移默化中，提高学生的思想道德素质。再次通过系部团总支组织开展各类理想信念教育如演讲比赛、辩论赛、团课、主题黑板报、主题讲座、大型晚会、朗诵比赛等形式，贯穿我们大学生校园生活的始终，潜移默化地将共产主义理想注入大学生的思想，把共产主义理想变为他们自觉追求并为之奋斗的目标。
二、引导他们积极参加社会实践
引导他们亲身参加社会实践，使他们看到祖国发生的每一个变化，就会加深他们对祖国的爱，进而转化为强大的动力，促使他们高扬共产主义的理想之帆，积极投身于伟大的共产主义实践中，自觉为共产主义而奋斗。
首先，寒暑假组织他们到企业参加社会实践，到企业一线，参加实践劳动，学会和企业一线员工打交道，既学习他们吃苦耐劳的精神也将我们大学生的共产主义理想信念传播给他们；了解企业文化，分析企业状况，了解企业需求，也将我们大学生的共产主义理想信念影响到企业文化中去，将知识分子的理想信念传染到一线的广大劳动人群。其次，我们平时还组织优秀学生尤其是学生党员、干部、积极分子积极参加各类志愿服务活动，如到社区福利院参加义务志愿服务活动，接触那些需要服务的老爷爷老奶奶，促使他们养成一种较好的关爱老人的习惯；到儿童福利院去给那么残障儿童做义务支教活动，使他们懂得要给我们社会的弱者更多关心与爱护；到植物园、动物园参加志愿服务活动，让他们更贴近大自然，了解大自然，从心底去爱护大自然、珍惜大自然。再次，组织学生积极参加各类兼职，既培养吃苦耐勞的精神，也深入认识劳动的价值，也为今后工作打下坚实的基础。在所有的社会实践活动中，我们都要求我们所有同学尤其是要求积极入党或者是已经是党员的同学把“讲党性、重品行、作表率”的要求落到实处，落实到各行各业的各个工作岗位。事实胜于雄辩，现实的一切，会更好地补充理论，理想教育只有与现实相结合，才会收到事半功倍的效果。
三、强化自我教育
理想信念教育归根到底是在人的头脑中形成意识，并在每个人的精神世界上显现成果。如果忽视了大学生的自我教育，就背离了外因通过内因而起作用的马克思主义哲学观点。因此，这些学生的自我教育在理想教育中起着重要的、积极的作用。有计划、有目的地引导和组织大学生成立马列主义学习小组、邓小平理论及“三个代表”重要思想学生社团等，通过学生自己的团体，组织大学生开展丰富多彩的校园文化活动，把理想信念教育寓于各项活动之中，并转化为学生的自觉行动；尤其在组织开展这些活动时，我们的学生干部、那些积极要求入党的同学，通过他们自己的行动，首先便对自己加强了理想信念的自我教育，然后再耳濡目染给其他同学。
我们要有持之以恒的精神，才能获得最终的成功，注重理想信念教育的科学性、针对性、时代性，也是进行理想信念教育不可忽视的重要的方面。我们不断探索、认真总结，把我们高职学生尤其是积极入党的积极分子、学生党员培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，希望他们能成为我党的事业后继有人，高校的党建工作才能在真正意义上落到实处。
参考文献：
[1]王莲华.创新大学生党员理想信念教育的途径与方法——基于对全国18所高校的调查分析[J].国家教育行政学院学报，2012（9）.
关键词：高职院校；学生党员；理想信念教育
本文我以我系90后学生党员为例，阐述如何在高职学院学生党员中开展理想信念教育。我系所设专业为计算机专业和电子专业，系工科类专业；学生生源以理科生为主，占75%，文科生占20%左右，其余为职业学校专业对口升学学生；群体中男女各占一半，其中计算机类女性居多，电子类男性居多。其中我系学生党支部中，学生党员中男女比例基本保持在3∶4左右，高考分数普遍在300～400分之间。
基于这类学生，还呈现出高考分数较低，自身的文化基础较差，理论知识水平较低，尤其是对于党的理论学习开展不够，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想等基本理论没有系统学习，更谈不上如何运用马克思、列宁主义的立场、观点、方法去分析问题和解决问题。
其次，这类学生在初中到高中阶段，一直基本被视为成绩等各方面中等偏下的学生群体，自主学习能力较差，学习方法不完善，也没担任过什么学生干部（除了中职对口升学的学生外），所以爱国主义、集体主义意识不够强。
再次，从学生家庭经济状况调查显示，我系学生85%以上学生家庭经济条件较好，尤其是对于现在我国不管是农村还是城市生活水平日益大幅提高的今天，90后大学生家庭经济水平相对以前有很大改观。当然，因为计划生育而形成的独生子女人群，家庭溺爱观念较重，所以这类学生群体，他们的艰苦创业吃苦耐劳的精神可想而知，再者他们的自我意识比80后要强得多，集体主义意识有所欠缺。
最后，这类学生群体，当然他们还有他们自己的长处，他们个性比较张扬；他们动手操作能力较好，尤其是中职上来的学生，文化基础知识水平低但是动手操作能力挺强，他们善于从现场操作的工作中体现自己的能力。
基于上述对我系学生基本情况的分析，我认为对他们当中要求积极入党的学生进行理想信念教育势在必行。分析这些学生的特点，对这些学生进行理想信念教育提出如下要求：引导他们加强理论学习；强化爱国主义教育；强化集体主义教育；淡化理想信念；强化艰苦创业精神教育；实施诚信教育。
在这些要求下，我们对要求入党的大学生进行理想信念教育运用如下的基本方法。
一、拓宽理想信念灌输的渠道
共产主义理想是建立在马克思主义科学理论之上的，作为一种先进的科学的思想体系，特别是对于我系这些思想尚未成熟、理想信念尚需雕塑的大学生来说，不可能在头脑中自发生成。因此，对这些学生进行理想教育，强化灌输的作用，不断拓宽灌输的渠道，应不失为一条有效的好办法。首先强化“两课”教育，让马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想进教材、进课堂、进头脑。
同时要加强政治辅导员建设，在思想政治工作中，辅导员经常性地通过班会、团课、班级活动等形式把正确的理想信念灌输给学生，在潜移默化中，提高学生的思想道德素质。再次通过系部团总支组织开展各类理想信念教育如演讲比赛、辩论赛、团课、主题黑板报、主题讲座、大型晚会、朗诵比赛等形式，贯穿我们大学生校园生活的始终，潜移默化地将共产主义理想注入大学生的思想，把共产主义理想变为他们自觉追求并为之奋斗的目标。
二、引导他们积极参加社会实践
引导他们亲身参加社会实践，使他们看到祖国发生的每一个变化，就会加深他们对祖国的爱，进而转化为强大的动力，促使他们高扬共产主义的理想之帆，积极投身于伟大的共产主义实践中，自觉为共产主义而奋斗。
首先，寒暑假组织他们到企业参加社会实践，到企业一线，参加实践劳动，学会和企业一线员工打交道，既学习他们吃苦耐劳的精神也将我们大学生的共产主义理想信念传播给他们；了解企业文化，分析企业状况，了解企业需求，也将我们大学生的共产主义理想信念影响到企业文化中去，将知识分子的理想信念传染到一线的广大劳动人群。其次，我们平时还组织优秀学生尤其是学生党员、干部、积极分子积极参加各类志愿服务活动，如到社区福利院参加义务志愿服务活动，接触那些需要服务的老爷爷老奶奶，促使他们养成一种较好的关爱老人的习惯；到儿童福利院去给那么残障儿童做义务支教活动，使他们懂得要给我们社会的弱者更多关心与爱护；到植物园、动物园参加志愿服务活动，让他们更贴近大自然，了解大自然，从心底去爱护大自然、珍惜大自然。再次，组织学生积极参加各类兼职，既培养吃苦耐勞的精神，也深入认识劳动的价值，也为今后工作打下坚实的基础。在所有的社会实践活动中，我们都要求我们所有同学尤其是要求积极入党或者是已经是党员的同学把“讲党性、重品行、作表率”的要求落到实处，落实到各行各业的各个工作岗位。事实胜于雄辩，现实的一切，会更好地补充理论，理想教育只有与现实相结合，才会收到事半功倍的效果。
三、强化自我教育
理想信念教育归根到底是在人的头脑中形成意识，并在每个人的精神世界上显现成果。如果忽视了大学生的自我教育，就背离了外因通过内因而起作用的马克思主义哲学观点。因此，这些学生的自我教育在理想教育中起着重要的、积极的作用。有计划、有目的地引导和组织大学生成立马列主义学习小组、邓小平理论及“三个代表”重要思想学生社团等，通过学生自己的团体，组织大学生开展丰富多彩的校园文化活动，把理想信念教育寓于各项活动之中，并转化为学生的自觉行动；尤其在组织开展这些活动时，我们的学生干部、那些积极要求入党的同学，通过他们自己的行动，首先便对自己加强了理想信念的自我教育，然后再耳濡目染给其他同学。
我们要有持之以恒的精神，才能获得最终的成功，注重理想信念教育的科学性、针对性、时代性，也是进行理想信念教育不可忽视的重要的方面。我们不断探索、认真总结，把我们高职学生尤其是积极入党的积极分子、学生党员培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，希望他们能成为我党的事业后继有人，高校的党建工作才能在真正意义上落到实处。
参考文献：
[1]王莲华.创新大学生党员理想信念教育的途径与方法——基于对全国18所高校的调查分析[J].国家教育行政学院学报，2012（9）.