关于理论工作的几点思考

来源 :社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JIA814418
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思主义大发展,马克思主义现代化,这是现时代的大趋势。理论工作者要顺应趋势,加倍努力,不断开拓新视野,发展新观念,进入新境界,才能为马克思主义的繁荣发展作出贡献。本文试从回顾总结历史经验教训引发,对作好理论工作提出如下看法。
其他文献
反思是人的思维能力的核心要素,是提升儿童智慧的重要途径。2011版义务教育数学课程标准中提出要让学生“初步形成评价与反思的意识”,培养“反思质疑等学习习惯”。那么,如何培养学生反思质疑的学习习惯呢?  一、正确认识错题的教学价值  1. 错题也反映了学生内在的思维活动。思维是人脑对客观事物本质属性和内在联系的概括和间接的反映。学生通过口头或书面语言表达对客观事物的认识,无论正确与否,都是他们思维活
意境一词最早是由唐代诗人王昌龄提出的,与物境、情境并列的三境之一。美学家朱光潜先生为“意境”下了这样的定义:意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的,是使读者沉浸其中的想象世界。意境的形成,有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融,或情随境生,或移情入境,或体贴物情,或物我相融。“意”即作家的主观世界,“境”是外部的客观世界,“境”是“意”的依托,“意”是“境”的升华。所以,赏析诗词须从“境
曾令华李卫国撰文认为,出资人所有权与法人所有权是既统一又分离的关系.控股人的所有权与法人所有权是统一的,是以控股人所享有的权益为根据的。控股人享有出资者的全部权益,即不
情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境,使学生产生身临其境感,帮助学生理解教材,提高学生分析问题和解决问题能力,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在初中思想品德教学过程中,教师要有意识地为学生创设学习的认知情境和氛围,恰当地组织和引导学生的学习活动,以引起学生一定的心态和情感体验,扩大学生的知识视野,刺激学生思考的积极性,使学生真正进入
小学高年级学生应能在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想情感,初步领悟文章基本的表达方式。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。为了达到这一阅读要求,依据S版教材特点及学生实际,教学实践中,我在“导学、板书、作业”三方面作了创新尝试,经过精心设计,探索、总结出点拨式导学模式“熟读课文——自问自答——质疑点拨”展开阅读教学,并精心设计图文式的板书和表格式的课时对应练习,不仅收到省时
在多年的教学研究和实践下,我结合广州中考英语写作的25个话题,对口语和写作做了进一步的探索,思考如何有效地融合两者,并尝试采取环节清晰、操作性强的方式,促进学生学习英语能力的可持续发展。现以牛津版8A 上册Unit 4 Speaking and Writing : My invention为例进行说明。  一、营造语境,引出话题——说前准备  本节说写课的目标是,学生在模仿了范文和蛛网图后,具备以
一、实施背景河源市地处广东粤北山区.属于经济欠发达地区,在省委、省政府的正确领导下,我市积极有效应对困难挑战,全力以赴推动加快发展,坚定不移推进转型升级,全市经济稳中有进,20
思维的奥秘何在?这个问题人们很感兴趣,但是问题太大,太复杂。如果进一步联系电脑实现全面思维的难点来谈,那就可以将问题缩小到一个焦点上。只要进行粗略的比较,就会发现电脑的集
当代诗歌的发展,是非常有趣的:一方面,是电视剧和通俗读物对文学读者的争夺,诗人队伍的流失和分化,以及诗集的出版和发行的艰难;另一方面,却又是层出不穷的诗歌团体,自费印刷的铅印和
农业的生产条件、农村的基础设施和农民的生活状况如何,在很大程度上决定着中国前途和命运。