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【摘要】近些年来，篮球这项运动越来越普及，无论哪个年龄段都对这项运动有着莫名的喜爱，它已然成为人们欢迎和关注程度最高的运动之一。在我国，篮球运动与学校息息相关，密不可分，其形式也是多种多样的，一定的篮球运动可以促使青少年的身体素质得到提升。因此，在小学开展篮球这项运动很重要。
【关键词】小学生;篮球运动;启发与创新
教育学家陶行知曾说：“让孩子在学中玩，玩中学。”对于现在的小学体育活动而言，种类活动项目安排比较缺少。文化知识占据了学生们的体育锻炼，因而我们要帮助学生养成锻炼的习惯。在小学中开展篮球运动一则可以帮助学生增强自己的体能，起到强身健体的作用。二则可以提升学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感。在这个过程中，使得学生体能和精神全面发展，如何在校园合理地开展小篮球运动是我们现在需要考虑的问题。
一、篮球运动的起源
篮球这项运动最早是起源于美国的。这个项目是需要多人参与的项目，主要是在手部的运动，对于体能的要求比较严格。一般来说，篮球这项运动的比赛形式为两队对抗的形式，最后也是根据分数的高低来判别输赢。在比赛的过程中，不仅仅是看运动员的体能，也会看团队的合作意识。说白了，这是一个看配合的运动，配合得当，技术到位才能取得胜利。
俗话说得好：“身体是革命的本钱。”在进行竞技项目的过程中，对于体能的消耗是很大的。小学阶段，实质上是实施体育教学的重要阶段，“体育要从娃娃抓起”。尤其是在学生长身体的这个阶段，适当的体育锻炼，可以增强小学生的體质。篮球其实作为一项全身运动，它需要我们不停地跑、跳、移动，不仅可以很好地锻炼我们的灵敏度，还可以更好帮助小学生增强体质、帮助长高，力量和速度都会大大提升。在小学开展体育运动，也符合当前我国的发展体育事业，增强全民素质的方针。
当前有非常多的体育赛事，也有很多的体育明星。在国外，篮球是一项特别受欢迎的运动，甚至成为学校的校园文化。我们喜欢看篮球比赛的原因不仅仅在于其高超的技术，还有他们那优美的动作。当他们进球的时候，会为人们带来极大的视觉感官和刺激的情感。在小学开展篮球体育运动，可使学生们在一定程度上释压、活跃思维。
二、开展小学校园篮球
在当今社会，人才层出不穷，但是有很多学生或者家长总是以学习为主，忽略了德智体美劳全面发展。如今，在新课改的要求下，无论是家长还是学校的观念都要发生改变，强迫学生学习已然无法取得进步。应该多鼓励学生参加适当的体育锻炼，适当的体育锻炼在增强学生身体素质的同时，也可以增强其合作意识，以及提高学生的情商，发展其人格。时下，由于一个家庭中孩子缺同伴，独生子女比较多，家长的宠溺使得一些孩子以自我为中心，自主能力也比较差。篮球作为一项集体的运动，在这项运动中，不再考虑你是独立的个体，更重要的是考虑集体意识，让学生能够在这个活动中提高合作意识，培养情商，塑造品格。
新课改的实施，意味着学生们不再只是死学习，而是全面提升。新课改中提出：“小学生每天的体育锻炼不能低于两小时。”就目前看来，假设要在小学开展篮球运动，并不能过于急切，一定要考察到位，策划具体。因为开展篮球运动会让家长和教师担心是否因此影响学习，并且篮球并不是一项免费运动，需要考虑到场地、设备、专业教师的配置等情况，如果没有场地的支持，对于教师来说，就是“巧妇难为无米之炊”。所以，这需要资金的支持，社会、学校、家长足够的重视，体育建设才不致于落个空话。另外，新课改要求小学生每天的体育锻炼时长不得低于两小时。因此，我们可以尝试在校内开展篮球比赛，让学生锻炼自己的体能，增强团队合作意识，学会分工合作，树立正确的得失观。
三、优化策略，开展篮球教学
随着篮球在现代化生活中的高度流行，在校园当中开展篮球教学已经变得非常有必要。因为篮球它并不是一项特别简单，直接就能够上手的运动，需要配合，并且需要一定的策略。例如，人员的划分上就会产生一定的差别，个子高的学生应该打什么位置，身体比较灵敏的学生应该打什么位置，这些都需要专业的人士给到学生们专业的建议，而并非是小学生们可以做到的行为。因此，教师在开展篮球教学过程中，要格外注意方法策略，不能大而化之。一定要根据不同学生的不同特点来展开针对性的教学，使得不同层次的学生都能得到不同的进步。
在传统的体育教学过程中，篮球并没有作为学生们主要开展的体育项目，学生们更多的是做做体操，男女分开练习，互不干涉，没有交集。在而今，新课改体制下，既然我们提到了改，那么体育运动就不能再以单一的形式出现。另外，传统体育教学体系中，篮球一般不会发给学生让学生自己去操作。更多时候，会被体育教师以示范的形式出现，学生没有经过系统性的练习，只是观看是无用的，并且这样的教学方式，久而久之，也会让学生对篮球这项运动失去了兴趣。
其次，体育教师的技能也对篮球运动的开展有着至关重要的作用。在小学阶段，体育其实没有被特别重视，甚至于到了期中、期末考试期间，由于要复习考试内容，体育课永远都会被占。体育教师团队不受重视，自然而然也就不会给到他们提升技能素质的机会。此外，在乡村小学，甚至于没有专职的体育教师，基本上都是由别的科目教师代劳。由此可见，体育教师的现状也要加以改变才行，要不然篮球运动是无法在学校中真正开展的。对于体育教师而言，要有与时俱进的目光，提高自己的业务水平，使得篮球这项运动安全可靠地投入到小学校园中去。
四、创新辅助，方法改革
兴趣是孩子的第一任教师，假设学生对篮球没有产生兴趣，那么，篮球教学就会成为难题。因此，要让学生们产生对篮球运动的兴趣是首要任务。利用信息技术发展创新篮球运动需要体育教师从生情、学情着手考虑。此外，篮球一直都是被男生所钟爱的运动，而女生对此运动不太上心，需要引起体育教师的重视，如何让学生们被篮球吸引，自主走进篮球课堂，从而产生篮球教学的驱动发展力。 如，我们可以利用教室当中的多媒体技术，利用视频、图画等，加深学生们对篮球的理解。包括运球动作、投篮动作、团队合作精神，在反复观看中抓住学生们的吸引力，也让他们对篮球这项运动的理解更加透彻，这些都可以增强教学效果。另外，注意我们的教学方法，因材施教，从中引导，不要强迫学生去接受。尊重学生的个体差异，要满足不同学生的不同特点，展开分层式教学。我们也要更多地尊重学生作为主体的地位，给予学生实践的机会。作为体育教师，应该学会放开手脚让学生在操作中把握技能，将理论知识更好地与实践相结合在一起。篮球的理论知识是枯燥乏味的，这就加大了其教学難度。有些时候，我们总是觉得篮球只要打好就行了，但其理论知识的重要性我们总是忽略掉。同理，既然我们已经考虑到篮球对学生是很重要的，那么理论知识的学习同样重要，我们要给学生梳理好理论课程和实践课程之间的关系，让理论知识配合实践性的动作，才会使学生对篮球有更深层的理解，同时也让学生明白，只靠实践是永远不会提高篮球水平的，只有理论和实践相辅相成，才能实现双赢。
五、结语
综上所述，在小学校园开展篮球运动是一件双赢的事情。提升学生体质的同时，也对培养学生的合作创新意识有着重要的作用，并且在小学开展篮球运动也是符合新课改下国家所提出的：“小学生每天体育锻炼时间不得低于两小时的政策。”可使学生的综合素质得到全方位的发展。
参考文献：
[1]楚飞.基于小篮球发展计划背景下广州市小学校园篮球发展对策研究[J].广州体育学院，2019.
[2]陈权.成都市金牛区小学校园篮球运动开展状况的研究[J].成都体育学院，2016.
[3]邱益智.小学校园篮球特色校体育教育资源配置研究[J].当代体育科，2019（15）.
[4]刘巍.论当代篮球运动的发展趋势[J].体育科技文献通报，2007（9）：50-52.
[5]周欣.浅谈中学生个性发展的特点及其教育对策[J].世纪桥，2013（3）：121 137.
[6]倪雅俊.中学体育篮球教学的创新策略解析[J].当代体育科技，2018，8（25）：158-159.
[7]张程，刘毅.我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究[J].当代体育科技，2019（8）：140 142.
【关键词】小学生;篮球运动;启发与创新
教育学家陶行知曾说：“让孩子在学中玩，玩中学。”对于现在的小学体育活动而言，种类活动项目安排比较缺少。文化知识占据了学生们的体育锻炼，因而我们要帮助学生养成锻炼的习惯。在小学中开展篮球运动一则可以帮助学生增强自己的体能，起到强身健体的作用。二则可以提升学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感。在这个过程中，使得学生体能和精神全面发展，如何在校园合理地开展小篮球运动是我们现在需要考虑的问题。
一、篮球运动的起源
篮球这项运动最早是起源于美国的。这个项目是需要多人参与的项目，主要是在手部的运动，对于体能的要求比较严格。一般来说，篮球这项运动的比赛形式为两队对抗的形式，最后也是根据分数的高低来判别输赢。在比赛的过程中，不仅仅是看运动员的体能，也会看团队的合作意识。说白了，这是一个看配合的运动，配合得当，技术到位才能取得胜利。
俗话说得好：“身体是革命的本钱。”在进行竞技项目的过程中，对于体能的消耗是很大的。小学阶段，实质上是实施体育教学的重要阶段，“体育要从娃娃抓起”。尤其是在学生长身体的这个阶段，适当的体育锻炼，可以增强小学生的體质。篮球其实作为一项全身运动，它需要我们不停地跑、跳、移动，不仅可以很好地锻炼我们的灵敏度，还可以更好帮助小学生增强体质、帮助长高，力量和速度都会大大提升。在小学开展体育运动，也符合当前我国的发展体育事业，增强全民素质的方针。
当前有非常多的体育赛事，也有很多的体育明星。在国外，篮球是一项特别受欢迎的运动，甚至成为学校的校园文化。我们喜欢看篮球比赛的原因不仅仅在于其高超的技术，还有他们那优美的动作。当他们进球的时候，会为人们带来极大的视觉感官和刺激的情感。在小学开展篮球体育运动，可使学生们在一定程度上释压、活跃思维。
二、开展小学校园篮球
在当今社会，人才层出不穷，但是有很多学生或者家长总是以学习为主，忽略了德智体美劳全面发展。如今，在新课改的要求下，无论是家长还是学校的观念都要发生改变，强迫学生学习已然无法取得进步。应该多鼓励学生参加适当的体育锻炼，适当的体育锻炼在增强学生身体素质的同时，也可以增强其合作意识，以及提高学生的情商，发展其人格。时下，由于一个家庭中孩子缺同伴，独生子女比较多，家长的宠溺使得一些孩子以自我为中心，自主能力也比较差。篮球作为一项集体的运动，在这项运动中，不再考虑你是独立的个体，更重要的是考虑集体意识，让学生能够在这个活动中提高合作意识，培养情商，塑造品格。
新课改的实施，意味着学生们不再只是死学习，而是全面提升。新课改中提出：“小学生每天的体育锻炼不能低于两小时。”就目前看来，假设要在小学开展篮球运动，并不能过于急切，一定要考察到位，策划具体。因为开展篮球运动会让家长和教师担心是否因此影响学习，并且篮球并不是一项免费运动，需要考虑到场地、设备、专业教师的配置等情况，如果没有场地的支持，对于教师来说，就是“巧妇难为无米之炊”。所以，这需要资金的支持，社会、学校、家长足够的重视，体育建设才不致于落个空话。另外，新课改要求小学生每天的体育锻炼时长不得低于两小时。因此，我们可以尝试在校内开展篮球比赛，让学生锻炼自己的体能，增强团队合作意识，学会分工合作，树立正确的得失观。
三、优化策略，开展篮球教学
随着篮球在现代化生活中的高度流行，在校园当中开展篮球教学已经变得非常有必要。因为篮球它并不是一项特别简单，直接就能够上手的运动，需要配合，并且需要一定的策略。例如，人员的划分上就会产生一定的差别，个子高的学生应该打什么位置，身体比较灵敏的学生应该打什么位置，这些都需要专业的人士给到学生们专业的建议，而并非是小学生们可以做到的行为。因此，教师在开展篮球教学过程中，要格外注意方法策略，不能大而化之。一定要根据不同学生的不同特点来展开针对性的教学，使得不同层次的学生都能得到不同的进步。
在传统的体育教学过程中，篮球并没有作为学生们主要开展的体育项目，学生们更多的是做做体操，男女分开练习，互不干涉，没有交集。在而今，新课改体制下，既然我们提到了改，那么体育运动就不能再以单一的形式出现。另外，传统体育教学体系中，篮球一般不会发给学生让学生自己去操作。更多时候，会被体育教师以示范的形式出现，学生没有经过系统性的练习，只是观看是无用的，并且这样的教学方式，久而久之，也会让学生对篮球这项运动失去了兴趣。
其次，体育教师的技能也对篮球运动的开展有着至关重要的作用。在小学阶段，体育其实没有被特别重视，甚至于到了期中、期末考试期间，由于要复习考试内容，体育课永远都会被占。体育教师团队不受重视，自然而然也就不会给到他们提升技能素质的机会。此外，在乡村小学，甚至于没有专职的体育教师，基本上都是由别的科目教师代劳。由此可见，体育教师的现状也要加以改变才行，要不然篮球运动是无法在学校中真正开展的。对于体育教师而言，要有与时俱进的目光，提高自己的业务水平，使得篮球这项运动安全可靠地投入到小学校园中去。
四、创新辅助，方法改革
兴趣是孩子的第一任教师，假设学生对篮球没有产生兴趣，那么，篮球教学就会成为难题。因此，要让学生们产生对篮球运动的兴趣是首要任务。利用信息技术发展创新篮球运动需要体育教师从生情、学情着手考虑。此外，篮球一直都是被男生所钟爱的运动，而女生对此运动不太上心，需要引起体育教师的重视，如何让学生们被篮球吸引，自主走进篮球课堂，从而产生篮球教学的驱动发展力。 如，我们可以利用教室当中的多媒体技术，利用视频、图画等，加深学生们对篮球的理解。包括运球动作、投篮动作、团队合作精神，在反复观看中抓住学生们的吸引力，也让他们对篮球这项运动的理解更加透彻，这些都可以增强教学效果。另外，注意我们的教学方法，因材施教，从中引导，不要强迫学生去接受。尊重学生的个体差异，要满足不同学生的不同特点，展开分层式教学。我们也要更多地尊重学生作为主体的地位，给予学生实践的机会。作为体育教师，应该学会放开手脚让学生在操作中把握技能，将理论知识更好地与实践相结合在一起。篮球的理论知识是枯燥乏味的，这就加大了其教学難度。有些时候，我们总是觉得篮球只要打好就行了，但其理论知识的重要性我们总是忽略掉。同理，既然我们已经考虑到篮球对学生是很重要的，那么理论知识的学习同样重要，我们要给学生梳理好理论课程和实践课程之间的关系，让理论知识配合实践性的动作，才会使学生对篮球有更深层的理解，同时也让学生明白，只靠实践是永远不会提高篮球水平的，只有理论和实践相辅相成，才能实现双赢。
五、结语
综上所述，在小学校园开展篮球运动是一件双赢的事情。提升学生体质的同时，也对培养学生的合作创新意识有着重要的作用，并且在小学开展篮球运动也是符合新课改下国家所提出的：“小学生每天体育锻炼时间不得低于两小时的政策。”可使学生的综合素质得到全方位的发展。
参考文献：
[1]楚飞.基于小篮球发展计划背景下广州市小学校园篮球发展对策研究[J].广州体育学院，2019.
[2]陈权.成都市金牛区小学校园篮球运动开展状况的研究[J].成都体育学院，2016.
[3]邱益智.小学校园篮球特色校体育教育资源配置研究[J].当代体育科，2019（15）.
[4]刘巍.论当代篮球运动的发展趋势[J].体育科技文献通报，2007（9）：50-52.
[5]周欣.浅谈中学生个性发展的特点及其教育对策[J].世纪桥，2013（3）：121 137.
[6]倪雅俊.中学体育篮球教学的创新策略解析[J].当代体育科技，2018，8（25）：158-159.
[7]张程，刘毅.我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究[J].当代体育科技，2019（8）：140 142.