基于高校烹饪实验室安全教育课程的教学改革

来源 :科教导刊-电子版(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tanleilei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
烹饪实验室存在燃气、火灾、机电、刀具、设备使用等风险因素.为了提高烹饪实验室的安全性和减少事故的发生,分析烹饪实验室的安全教育问题,探讨了烹饪实验室强化安全教育的必要性与实际应用的方法,从而提高烹饪专业学生的实验安全性和实验室的安全管理水平.
其他文献
湘教版高中地理必修教材中设计了很多“活动”类型的内容,其根本目的在于引导学生参与到活动过程中,调动学生自主探究和思考的积极性,将过去被动性听讲的课堂转变为自主探索和思考的课堂,真正发挥学生的自主能动性.总体来看,教材中的“活动”内容共有三种类型,即思考类、探究类和实践类,这些类型的内容能够从多方面培养学生学习习惯,提升学生主动性.这就要求教师要立足于教材本身,在关注学生学习情况的基础上,合理引导学生开展活动,切实使“活动”发挥出有效的作用.
美育是全面发展教育的重要组成部分,有利于提高学生审美和人文素养,为培养健康、积极、活泼、自信“向美而生”的高品位复合型人才提供了重要抓手.然而,科学课程美育仍是学校美育工作的薄弱环节,在此背景下,挖掘食品微生物学的美育元素,探索课程美育的渗透实施路径并构建微生物学的审美课程对于温润学生心灵,厚植专业情感,树立专业自信,培养学生美的品格与理想具有重要意义.
在欧文·戈夫曼(Erving Goffman)的拟剧理论视域下,整个人类社会就如同一个巨大的戏剧舞台,因此在人们的人际互动中,“表演”就成了很重要且自然的部分.而课堂教学活动(包括线下课堂和线上课堂)作为社会互动的一种形式,也具备了强烈的舞台表演的特点.本文借助戈夫曼的拟剧理论,探究线下和线上教学课堂情境中的“前台”和“后台”的管理以及两种课堂情境下教师和学生的“印象管理”.
随着计算机技术的不断发展,数据库技术已经应用到了各行各业,例如,国防、气象、军事、应用软件、手机游戏等等.“数据库原理”是各高校计算机科学与技术专业必修的主干课,因为任何一个软件后台都需要数据库的支持,所以对学生来说理应学好该门课程.“数据库原理”课程不仅要求学生掌握数据库的专业理论知识,还要具备相应的数据库软件应用能力.因此,如何将课堂理论教学和试验教学有机结合起来、打破传统教学方式的束缚是所有从事该门课程教学的老师都应思考的问题.
基于“微”概念的学生学习的研究,在近几年得到重视,其得益于互联网和数字化的发展,这其中“微”课程的研究是其中的亮点.本文从研究设计、构建与实施、成效、结论四个层面介绍了中职学校信息技术微课程建设的开展情况.
本文针对传媒类高职院校摄影摄像技术专业所开设的《微电影创作》课程,通过分析课程中出现的一些问题,总结梳理课程的教学和实践经验,尝试利用教学改革和信息化教学手段,以期优化该课程的教学和实训环节,提高该课程的教学效果.
电梯结构复杂,电梯课程教学涉及多种理论知识.本文结合电梯课程的教学进行多种教学方式在教学中应用的探讨.提出针对不同教学内容,并随着认知发展进程变化而变换不同的教学方式,并强调教学要与企业工作岗位相结合,实现课岗对接与课证相融,以便在“1+X”证书制度背景下,完成职业教育教学改革创新.
新形势下将思想政治教育贯穿教育教学全过程,是落实“立德树人”育人精神的重要途径.文中从课程思政建设的必要性、课程思政教学设计、课程思政考核评价三个方面,谈一谈有机化学实验课程思政建设的几点思考与实践尝试.
议题式教学是实现活动性学科课程的重要抓手,但在实践中常出现议题构思不足、情境创设无序等现象.如何有效地实施议题式教学就成为一线教师在教学实践中努力的方向.话题、情境、问题、活动是议题式教学的四要素,而各个要素功能的最大化,并以合理的结构构成课堂教学,将提高议题式教学的效果,助力核心素养的落地.
行动导向教学法提倡因内容制宜,灵活运用,将传统讲授与行动导向相结合重视反馈,借助课程平台形成自有的教学反馈和教学体系并根据学情更新不断修改内容从而把教学的职业化真正落到实处.随着会计专业从传统会计向管理会计转型的深入,会计专业的授课出现更大的挑战,基础课的授课成了“鸡肋”.行动导向教学法在基础会计课程中的应用显得尤为重要,对会计专业学生入学职业认知和夯实对会计专业的坚持有很重要的引导作用.