【摘 要】
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由于历史教学中的＂应试＂教育居于支配地位。指标式的合格率、平均分,封闭式的考试模式,使情感领域教学目标难以落实,历史教学一直未能走出＂重分数轻育人＂的误区。中学历史考试卷,
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由于历史教学中的＂应试＂教育居于支配地位。指标式的合格率、平均分,封闭式的考试模式,使情感领域教学目标难以落实,历史教学一直未能走出＂重分数轻育人＂的误区。中学历史考试卷,不论是简述事件的经过或结果,还是评述、分析影响或意义,出题人的意图就无外乎要让学生将课本中某段文字搬到试卷上。无论识记题或理解题答案几乎都是课本中固有的。因此,上至学校领导,下至学生家长,
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