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目的探讨目标教学法联合VR在外科规培的应用效果。方法选取本院2018年1月-2019年12月医院外科规培医师60名作为观察组,2016年1月-2017年12月外科规培医师60名作为对照组。观察组采用目标教学法联合VR教学,对照组采用传统教学法。比较两组理论知识、实践技能得分,病例考核评分、规培生对教学效果的满意度。结果观察组理论考试和实践操作技能得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。观察组接诊患者和住院医嘱考核评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。而两组运行