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中图分类号：G807 文献标识：A 文章編号：1009-9328（2016）07-000-01
摘 要 随着体育课程的不断改革与发展，毽球作为优秀的民族传统体育项目逐渐被普通高中学生所认可。为振兴传统民族项目，促进体育课程多样化，通过文献资料、专家访谈、实地考察、逻辑分析等研究方法，对毽球运动在山东省部分高中的开设与推广进行可行性研究，有针对性的对毽球运动在普通高中的开设做出实质的评估。结果表明：毽球运动符合普通高中特色体育课程改革的需要，其毽球本身所具有的趣味性、健身性、对抗性也有益于学生的身心发展，在山东省普通高中开设毽球体育课程是可行的。
关键词 普通高中 毽球 体育课程
随着教学体制的不断发展，体育课程的不断改革，弘扬民族传统体育的特色课程已经成为体育教育领域的热议话题。而且，普通高中素质教育体系的引入也为民族特色体育课程创建了有利的条件。毽球运动作为新颖的民族传统体育项目，既可以促进高中生体质健康，丰富高中生课余活动，也能振奋民族精神，改革与创新教学大纲，让民族传统体育项目有了更好的传承。同时，也提高了高中生的体育积极性，由于大学教育体系中体育课程会增加许多种项目，到大学生再接触毽球运动势必会导致毽球运动发展缓慢，所以为重视毽球运动的推广，促使学生终身体育意识的培养，在普通高中教育期间将进行毽球体育课程开设的可行性研究。
一、毽球运动在山东省普通高中推广的价值分析
（一）毽球运动是我国优秀的民族传统体育项目
踢毽子是我国古代比较流行的运动健身项目之一，集趣味性、观赏性、健身性为一体，方便易学，灵活运用，推广普及；从锻炼角度来看，踢毽子可锻炼身体柔韧性、增强体质与身体免疫力，活动筋骨，提高新陈代谢，使身体各部分肌肉、关节都得到锻炼，运动量也可以因人而异，并且踢毽子具有较大的观赏性，良好的吸引观众眼球，达到推广目的，是人们理想的健身运动之一。
（二）毽球运动可弘扬我国民族传统体育文化
毽球运动起源于我国，一直被认为是古老而传统的体育健身运动，不仅能强身健体，更重要的是能增强我们的民族体育文化，是增强民族凝聚力的体现，同时，它也是我国历史文明进步的产物。在学生群体中开展可增加各民族学生之间的团结，更好的维系各民族同学之间的交流与共同发展，也使得民族传统体育文化得到良好的继承与发展。
（三）毽球运动是一种简单易开展的体育运动
山东省作为全国第二大人口省市，具有较多的高中生源，学校往往体育占地极少，甚至没有体育占地，只能在空闲置地进行体育活动。毽球运动所占场地不大，器材简单，在室外、室内、房前屋后、街道树边都可进行，运动量也可随意控制，而且器材也方便携带，经济实用，让学生在紧张的学习之余可以随时、随地、随性的适当放松，达到身心健康的目的。
二、毽球运动在山东省普通高中开设体育课程的必要性分析
（一）适应山东地域特点
山东因居太行山以东而得名，简称“鲁”，省会济南。先秦时期隶属齐国、鲁国，故而别名齐鲁。山东地处华东沿海、黄河下游、京杭大运河中北段，是华东地区的最北端省份。山东是中国的经济大省、人口第二大省、中国温带水果之乡，国内生产总值列全国第三，占中国GDP总量的1/9。从气候角度来说，室外温度适宜，空气新鲜，非常适合毽球运动的普及与推广，而且全民健身开展以来，各地市健身场所增多，健身趋势已经越发高涨。
（二）促进现代体育与民族传统体育的融合
民族体育是中国传统文化的发展载体，具备历史沉淀的民族体育拥有巨大的历史价值与经验意义。目前，民族体育项目主要在学校体育领域发展，学生自然而然的成了民族体育发展的主力军与继承者；在普通高中开设民族传统课程，可以使现代体育与民族体育有机的结合，我们不能抛弃民族体育带给我们的民族凝聚力，但也不可以遏制现代体育的发展，毽球运动的开设，正是将这两种结合，完成民族传统体育项目的现代化转型，在现代竞技体育为主导的时代构建民族传统竞技项目，在体育教学大纲体制下完成的民族传统体育项目课程教学，对于学校体育的发展创新具有重大意义。
（三）培养学生的终身体育的意识
时至今日终身体育理论的发展基本贯彻体育教学大纲中来，随着全民健身计划的提出更是响应了终身体育的理念，终身体育已成为学校培养学生体育课程目标之一。普通高中生学习任务比较繁重，部分学校往往忽视体育课程的意义，其学生本身也将体育课程扭曲化，认为体育课程只是一种消遣活动，一味的进行现代项目的体育教学不具备终身体育意识的培养，需要从项目根本上解决问题。毽球运动适合不同年龄、不同性别、不同身体条件的人参加，是培养终身体育运动的最佳项目，所以在普通高中推广毽球运动是完全有必要的。
三、小结
建议山东省教育部门毽球项目开展教师师资培养体系，加强师资力量培训，完善教学大纲；借鉴其他省份有开设毽球体育课程的教学经验，进一步促进学校开设和推广毽球运动，将毽球纳入到全民健身计划当中，促进大众毽球运动交流为学生提供更为广阔的运动平台，促进毽球运动的进一步推广。
参考文献：
[1] 刘程程.山东省毽球运动可持续发展研究[D].山东师范大学.2012.6（07）：12-18.
[2] 龙明.毽球运动发展研究[J].体育文化导刊.2011.5（01）：5-7.
[3] 张波.论毽球运动的价值[J].价值工程.2011.12（20）：9-12.
摘 要 随着体育课程的不断改革与发展，毽球作为优秀的民族传统体育项目逐渐被普通高中学生所认可。为振兴传统民族项目，促进体育课程多样化，通过文献资料、专家访谈、实地考察、逻辑分析等研究方法，对毽球运动在山东省部分高中的开设与推广进行可行性研究，有针对性的对毽球运动在普通高中的开设做出实质的评估。结果表明：毽球运动符合普通高中特色体育课程改革的需要，其毽球本身所具有的趣味性、健身性、对抗性也有益于学生的身心发展，在山东省普通高中开设毽球体育课程是可行的。
关键词 普通高中 毽球 体育课程
随着教学体制的不断发展，体育课程的不断改革，弘扬民族传统体育的特色课程已经成为体育教育领域的热议话题。而且，普通高中素质教育体系的引入也为民族特色体育课程创建了有利的条件。毽球运动作为新颖的民族传统体育项目，既可以促进高中生体质健康，丰富高中生课余活动，也能振奋民族精神，改革与创新教学大纲，让民族传统体育项目有了更好的传承。同时，也提高了高中生的体育积极性，由于大学教育体系中体育课程会增加许多种项目，到大学生再接触毽球运动势必会导致毽球运动发展缓慢，所以为重视毽球运动的推广，促使学生终身体育意识的培养，在普通高中教育期间将进行毽球体育课程开设的可行性研究。
一、毽球运动在山东省普通高中推广的价值分析
（一）毽球运动是我国优秀的民族传统体育项目
踢毽子是我国古代比较流行的运动健身项目之一，集趣味性、观赏性、健身性为一体，方便易学，灵活运用，推广普及；从锻炼角度来看，踢毽子可锻炼身体柔韧性、增强体质与身体免疫力，活动筋骨，提高新陈代谢，使身体各部分肌肉、关节都得到锻炼，运动量也可以因人而异，并且踢毽子具有较大的观赏性，良好的吸引观众眼球，达到推广目的，是人们理想的健身运动之一。
（二）毽球运动可弘扬我国民族传统体育文化
毽球运动起源于我国，一直被认为是古老而传统的体育健身运动，不仅能强身健体，更重要的是能增强我们的民族体育文化，是增强民族凝聚力的体现，同时，它也是我国历史文明进步的产物。在学生群体中开展可增加各民族学生之间的团结，更好的维系各民族同学之间的交流与共同发展，也使得民族传统体育文化得到良好的继承与发展。
（三）毽球运动是一种简单易开展的体育运动
山东省作为全国第二大人口省市，具有较多的高中生源，学校往往体育占地极少，甚至没有体育占地，只能在空闲置地进行体育活动。毽球运动所占场地不大，器材简单，在室外、室内、房前屋后、街道树边都可进行，运动量也可随意控制，而且器材也方便携带，经济实用，让学生在紧张的学习之余可以随时、随地、随性的适当放松，达到身心健康的目的。
二、毽球运动在山东省普通高中开设体育课程的必要性分析
（一）适应山东地域特点
山东因居太行山以东而得名，简称“鲁”，省会济南。先秦时期隶属齐国、鲁国，故而别名齐鲁。山东地处华东沿海、黄河下游、京杭大运河中北段，是华东地区的最北端省份。山东是中国的经济大省、人口第二大省、中国温带水果之乡，国内生产总值列全国第三，占中国GDP总量的1/9。从气候角度来说，室外温度适宜，空气新鲜，非常适合毽球运动的普及与推广，而且全民健身开展以来，各地市健身场所增多，健身趋势已经越发高涨。
（二）促进现代体育与民族传统体育的融合
民族体育是中国传统文化的发展载体，具备历史沉淀的民族体育拥有巨大的历史价值与经验意义。目前，民族体育项目主要在学校体育领域发展，学生自然而然的成了民族体育发展的主力军与继承者；在普通高中开设民族传统课程，可以使现代体育与民族体育有机的结合，我们不能抛弃民族体育带给我们的民族凝聚力，但也不可以遏制现代体育的发展，毽球运动的开设，正是将这两种结合，完成民族传统体育项目的现代化转型，在现代竞技体育为主导的时代构建民族传统竞技项目，在体育教学大纲体制下完成的民族传统体育项目课程教学，对于学校体育的发展创新具有重大意义。
（三）培养学生的终身体育的意识
时至今日终身体育理论的发展基本贯彻体育教学大纲中来，随着全民健身计划的提出更是响应了终身体育的理念，终身体育已成为学校培养学生体育课程目标之一。普通高中生学习任务比较繁重，部分学校往往忽视体育课程的意义，其学生本身也将体育课程扭曲化，认为体育课程只是一种消遣活动，一味的进行现代项目的体育教学不具备终身体育意识的培养，需要从项目根本上解决问题。毽球运动适合不同年龄、不同性别、不同身体条件的人参加，是培养终身体育运动的最佳项目，所以在普通高中推广毽球运动是完全有必要的。
三、小结
建议山东省教育部门毽球项目开展教师师资培养体系，加强师资力量培训，完善教学大纲；借鉴其他省份有开设毽球体育课程的教学经验，进一步促进学校开设和推广毽球运动，将毽球纳入到全民健身计划当中，促进大众毽球运动交流为学生提供更为广阔的运动平台，促进毽球运动的进一步推广。
参考文献：
[1] 刘程程.山东省毽球运动可持续发展研究[D].山东师范大学.2012.6（07）：12-18.
[2] 龙明.毽球运动发展研究[J].体育文化导刊.2011.5（01）：5-7.
[3] 张波.论毽球运动的价值[J].价值工程.2011.12（20）：9-12.