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本文阐述了计算机类专业创新创业教育的内涵与特点,分析了评价指标体系设计时主要影响因素源于学生背景层面、学生专业能力层面、学生实操能力层面、学生拓展能力层面。构建了计算机类专业创新创业教育质量评价指标体系,对计算机类专业创新创业教育质量进行综合全面的预测和评价分析,给出针对性的建议。
计算机类专业创新创业教育质量评价模型与方法
【摘 要】
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本文阐述了计算机类专业创新创业教育的内涵与特点,分析了评价指标体系设计时主要影响因素源于学生背景层面、学生专业能力层面、学生实操能力层面、学生拓展能力层面。构建
【机 构】
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江西师范大学软件学院
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年46期
【基金项目】
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课题项目:本研究成果获得江西省高等学校教学改革研究重点项目( “五位一体”的软件工程专业创新创业人才培养模式的研究与实践(JXJG-17-2-10))、江西省教育科学十三五规划课题(基于深度学习理论的混合式教学新模式在软件工程课程群实践与研究(19YB021))资助
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