【摘 要】
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有效的合作学习有助于知识和技能在合作中获得,情感、态度、价值观在合作中培养,它能促使教学走向民主,走向开放,让师生、生生在多边互动中形成真正的学习共同体。那么,如何
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有效的合作学习有助于知识和技能在合作中获得,情感、态度、价值观在合作中培养,它能促使教学走向民主,走向开放,让师生、生生在多边互动中形成真正的学习共同体。那么,如何进行合作学习呢？一、转变角色,创设环境新课程学习方式的变化,呼唤着教师角色的重新定位。教师在学生合作学习的过程中,时刻要变换自己的身份,时而是一个促进者,时而是一个合作者,时而是一个帮助者,时而是一
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基础教育阶段是培养学生听说读写能力的关键时期。从《英语课程标准（试验稿）》（2001）对各级目标要求的总体描述可以看到，教师要培养小学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，能就教师的指令进行游戏、做事情，能用简单的英语交流个人信息或表演对话，能在图片或提示下听懂、读懂并讲述简单的故事，写出简单的句子。在这些要求里，培养学生“说”英语的能力处在比较突出的位置。口语教学的目的就是培养学生正确、流利、得体与连
在大力倡导素质教育的今天，社会对班主任的要求更高，班主任与学生之间的谈话变得举足轻重，甚至可以改变一个孩子的命运。然而师生的矛盾时常发生在学生犯错后，如何应对呢？这是一个值得班主任思考的问题。我深信，只要重视得法、运用得当，就能增进师生之间的互相理解。学生的支持和配合，有利于增强班级的凝聚力、向心力，更有利于形成良好的学风和校风。一个优秀的班主任应该首先学会妥协，因为孩子毕竟是孩子，顺应孩子的天性
预习作业，是实施课程改革的重要载体，是语文学习全过程中的第一个环节，是学生几乎每天都进行的学习活动。课前预习的好坏，对学生的听课质量乃至学习成绩都有很大影响。在以前的教学实践中，我对课前预习作业的布置，虽也明确提出了一读二查三抄四思五问的要求，但由于笼统性和机械化，学生对待预习作业依然多半停留在读课文、查字典上，独立思考能力和开创性思维并没有得到锻炼和提升。随着教学改革的深入，我慢慢意识到，预习不
200米跑是本市中考体育的必考项目，也是体育教学中的重要项目之一，相对考生来讲更是重中之重。在有限的时间内完成良好的短跑训练是一项艰巨的任务。本文从考生的自身特点出发，对200米短跑训练进行一系列的分析。 一、关注学生个体差异，因材施教 1. 整体关注，因材而训 一般来讲，由于学生的基础不同个体差异性是普遍存在的，他们的训练基础和运动能力不在一个水平线上，采用统一教学与训练显然是不科学的。在
专题复习、阶段考试、讲评反馈是中考英语复习的主旋律。每逢到中考复习阶段，每次测验考试后评析试卷，教师往往采用对答案，就题论题，“唱独角戏”的授课方法，学生的参与意识较弱。
计算是小学数学的重要内容，计算能力是学生的基本技能。熟练地进行整数、小数、分数的运算，是学生进一步学习数学的基础。如何提高学生的计算能力，下面谈几点看法。
建立多元化多方位的综合素质评价机制，探究促进学生发展的有效评价方式是当前推进基础教育课程改革向纵深发展的一项重要内容。笔者认为可从巧用赏识激励、优化成长记录、拓宽评价渠道、动化评价过程几方面来探究，寻求实现发展学生个性特长、促进学生和谐发展、提高学生综合素质的评价方式。 一、巧用赏识激励，让学生抬起头走路 加德纳的多元智能理论告诉我们，每一个人都具有巨大的发展潜能，都是可塑造的人才。从心理学角
英语绘本阅读是指学校教师根据学生现实的英语阅读水平，从书店、网站或国外网站的搜索英语绘本书刊或材料，然后进行选择与分级，并结合各课时的教学设计，通过将教材内容与绘本材料进行有机整合，让学生能阅读到那些原汁原味的英语绘本材料，来提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力。通过教师在课堂上对学生的英语绘本材料进行有效指导来培养学生在课外也能阅读英语绘本的能力与习惯，使绘本阅读从课内走向课外，从学校走向家庭，乃至
一、背景与问题提出 当前全国有许许多多农村小学开展国学启蒙教育。如我们石滩镇小学就是其中一例。 学习了党的十七大、十八大关于“弘扬中华传统文化”、“建设优秀文化传承体系”、“完善中华优秀文化教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”的精神，学习领会习近平总书记有关“培养和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化，并要求从娃娃抓起，从学校抓起”的讲话精神，学习了教育部《完善中华优秀传统文化教
一、抓课堂教学方式的研究和指导，促进高中课堂效益的提高在课堂调研中我们发现，高中课堂教学由于容量大、节奏快，绝大多数课堂都采用的是直接灌输式教学。而我县从2007年开始进