【摘 要】
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在书法艺术功能中,汉字的表意体系以及汉字书写的情感投射与精神寄托,使书法成为中国人自我文化认知的重要入口.然而,电脑键入取代手工书写成为主流时,由汉字书写深入中国文
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在书法艺术功能中,汉字的表意体系以及汉字书写的情感投射与精神寄托,使书法成为中国人自我文化认知的重要入口.然而,电脑键入取代手工书写成为主流时,由汉字书写深入中国文化的道路就被阻断了.所以,教育部二○一三年一月十八日发布《中小学书法教育指导纲要》,布局少儿书法教育.那么,普及书法教育目的并非在孩子中培养书法家,而是在书法逐渐摆脱日常书写的时代,为大众提供一种深入中华文化的途径.道路是清晰的,但面临一个严峻的现实:手工书写的时代过去了,书法切入文化需要重新寻找入口.
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摘要：互动式教学是在课堂教学中通过教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的良性互动，使学生较快较好地掌握知识与技能的教学模式。本文提出了高中英语课堂互动教学的办法和途径。 关键词：高中英语 互动教学 高中英语课堂通常是由教师、学生及教材三部分构成的，教师对学生们进行积极的引导，使学生们能够结合自己的生活经验，对教材进行深入的理解。互动教学模式使教师摒弃了原来的“满堂灌”的教学模式，试着采用交际
摘要：化学教学要高度重视创新意识和思维能力培养。培养创新意识主要从创建情景、多加鼓励、设计新实验着手，培养思维能力主要通力精心设计课堂提问、多种形式训练完成。 关键词：化学教学 创新意识 思维能力 在当今社会，能力培养是学校教学的重任。在中学阶段对能力要求已经开始深入到教育中。本文将对化学教学中的能力培养加以讨论。 一、创新意识的培养 高中阶段是学生思维能力形成的关键阶段，因此高中教育对创
摘要：阅读是语言学习成功与否的关键。对于语言学习者而言，选择合适的阅读材料显得尤为重要。本文就高中阶段的英语阅读教学材料和阅读材料是否切合实际进行了探究。最能影响学生阅读兴趣的因素是英语阅读材料本身。因此，教师应该根据学生的需要和实际水平对材料进行选择。 关键词：阅读材料的实用性 选择 学生需要 阅读和写作 对于英语阅读教学，有的人认为注重教学过程中所使用材料的原汁原味，对学习者来讲才有实用性
摘要：新课程倡导“以人为本”，以学生的发展为本；倡导学生自主、合作、探究的学习方式。合作学习模式是一种正在探讨和尝试的教学模式，它在中学英语教学中的应用是实施新课程改革的需要，也是培养学生合作能力和创新思维的需要。它是一种新的教学理念，是让学生真正动起来的理念。不仅要求学生动手、动脑，而且要求教师和学生之间互动与合作。教师要不断更新教学观念，适应变化，从而推进英语课程的改革，达到提高学生素质的目的
语言作为一种工具，其最终目的是为了交际。然而在英语教学中，“哑巴英语”现象十分明显：口语练习，脸红害臊；口语表达，抓耳挠腮；口语对话，语无伦次……加强口语教学，提高交际能力，不仅是考试求职的需要，更是社会交际的需要。如何突破口语瓶颈，笔者认为抓好“三关”是基础，分级教学是原则，循序渐进是策略，逐步提高是目的。 发音的正确清晰，是口语的第一关。生活在中文环境里的人，要准确掌握一门外语的发音，需要经
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