论文部分内容阅读
在历史研究的理论方法上,学者李剑鸣曾指出“新文化史”可以带来四点重要启示:第一,引导我们关注人的内在经验;第二,提醒我们重新审视历史时间的概念;第三,推动了历史解释方式的变化,从因果分析转向了意义阐释;第四,有助于拓展我们寻找题材和史料的视野。其实,上述四点重要启示不仅对于历史研究具有方法论的影响,对于历史教学尤其是长期固守单一模式的中学历史教学,更有着廓清迷雾的现实意义。本文就这四点启示结合研究与教学实践,稍作展开论述。