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小学对于每一个学生来说都是一个比较特殊的时期，他们将会在这个阶段形成自己的学习习惯和学习方式，对于语文来说更是如此。这就需要教师在教学过程中不断启发、引导学生，帮助他们在形成正确的语文学习态度，创建适合自己的语文学习方法。
关于小学语文创建高效课堂模式的讨论
【摘 要】
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小学对于每一个学生来说都是一个比较特殊的时期，他们将会在这个阶段形成自己的学习习惯和学习方式，对于语文来说更是如此。这就需要教师在教学过程中不断启发、引导学生，帮助他
【机 构】
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四川省阆中市木兰镇中心学校四川阆中 637435
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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摘 要： 新课程、新理念、新课堂，经过多年的小学数学教学实践，作者深刻地体会到新课程下的课堂是有生命力的。教师不仅要注重培养学生的学习方式、学习情感、创新精神和实践能力，而且要注重培养学生获取知识、分析解决问题、合作交流的能力。更要尽最大可能给学生创造高效灵动的数学课堂，确立自己与学生平等的位置关系，了解学生心理需求；让“生成”成为课堂亮点，给学生更大的思考时空，激发探究欲望，发挥学生的潜能
目的：
研究高同型半胱氨酸血症(Hyperhomocysteinemia，HHcy)诱导的大鼠内皮功能不全机制，观察中药复方桃红四物汤对内皮损伤的效应并探讨其机理，为临床治疗动脉粥样硬化等心
孩子们听见上课铃声很快进入课堂，虽然人已坐在课堂上，但心还在课外活动的情景中游荡，有的孩子甚至还叽叽喳喳地谈论几句他们在课间的“得意”之作。显然学生的这种状态一方面或多或少影响了教师的心情，另一方面也打乱了教师准备好的教学环节，从而削弱了教学效果。显然要让孩子们的心、孩子们的情移到课堂上来，直接提醒是不可能取得良好的效果的。那怎样让孩子们的心沉浸在数学课堂教学中呢？ 一、创设趣味的、生活化的情境
摘 要： 数学提供了一种有力的、简洁的和准确无误的交流信息的手段。提高学生的交流能力是时代发展的需要，在面向全体并关注个别学生的同时，小学数学教师要具有良好的心态，准备有效的材料，营造交流的氛围，扩大交流的深度和广度，重视问题的预设与引导，及时进行交流的评价激励，加强教师的调控，从而增进师生之间的交流。 关键词： 小学数学教学 创造能力 培养方法 小学生作为成长中的个体，能力
断路器又被成为遮断器，其是电力系统当中最关键的控制以及保护设备，不管其处于什么工作状态，比如空载、带负荷、短路故障等，这就需要在遮断器动作的时候，其依然可以较为迅速、可靠
摘 要： 课堂是教师传授知识的主阵地，课堂是否有效将直接关系着教学的成败，有效课堂一直是广大教师追求的目标，因此我们应通过优化教学策略，构建和谐的师生关系等多种措施来提高课堂教学效率。本文就小学数学教学中，如何构建有效课堂谈点浅见，供同行参考。 关键词： 小学数学教学 有效课堂 教学手段 有效提问 有效课堂是针对课堂教学的低效甚至无效而提出的。课堂教学有效即在教学中，通
随着新课程的实施，语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定。大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，而低年级是学生学习阅读的起步阶段，课外阅读当从低年
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摘 要： 对新进英语教师的培养一直以来都是地方高校面临的重要课题。本文首先介绍了新进英语教师的教学科研现状，接着概述了英语教师专业发展研究情况，在此基础上，继而探讨了新进英语教师专业发展的三种途径，最后得出新进英语教师的教育要综合利用三种模式的结论。本文以教师专业发展理论来考查新进英语教师的教学和科研成长，以期探寻出一条适合他们的专业发展道路和师资培养模式。 关键词： 新进英语教师
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