【摘 要】
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基于单元整体教学目标进行教学设计,有利于系统地建构知识框架,促进学生语言综合能力的发展。作业作为课堂教学的延续,教师在设计作业时需要有基于主题意义的设计意识。本文所谈的单元分层作业是依据课程标准、单元整体教学目标以及学情来进行设计的,对单元话题起到预热、复习巩固以及延伸拓展的作用。笔者相信,只有在课堂教学与课后巩固相互作用下,才能全面提升学生的英语学科核心素养。
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基于单元整体教学目标进行教学设计,有利于系统地建构知识框架,促进学生语言综合能力的发展。作业作为课堂教学的延续,教师在设计作业时需要有基于主题意义的设计意识。本文所谈的单元分层作业是依据课程标准、单元整体教学目标以及学情来进行设计的,对单元话题起到预热、复习巩固以及延伸拓展的作用。笔者相信,只有在课堂教学与课后巩固相互作用下,才能全面提升学生的英语学科核心素养。
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