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少数民族地区由于长期受到地方性少数民族语言的影响,汉语言文化教育相对滞后,环境制约着学生学习国语的热情,南疆地区也是在最近三年才开始正式推行全面普及国语教学。经过这三年的努力,虽然学生的国语水平有了较大程度的提高,但从目前学生的考试成绩和课堂表现来看,学生对于学习语文这门课程还是会感到枯燥无味,浅涩难懂,上课时打不起精神,注意力不集中,甚至打瞌睡现象,接受知识被动,学生对语文课上的重点知识难以理解, 缺乏学习的兴趣,整个课堂老师就像是一个人在唱独角戏, 教学效果可想而知。那么如何去激发他们学习语文的兴趣, 成为少数民族学生学好语文的关键。