【摘 要】
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本文主要考察了四套对外汉语中级阶段综合课教材的书面语词汇,并以此入手分析了这些书面语词汇在编写、教学以及练习中存在的问题.文章指出,书面语词汇在教材编写的过程中应注意提高标注意识和标注详细度;在教学过程中要特别关注其语用意义,注意书面语词汇的搭配;在练习过程中应丰富练习的形式,注意书面语词汇练习的有效性.最后确定对外汉语中级书面语词汇的教学是一个综合性的系统,需从教材编写、课堂教学和练习设计三个方面整体把握.
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本文主要考察了四套对外汉语中级阶段综合课教材的书面语词汇,并以此入手分析了这些书面语词汇在编写、教学以及练习中存在的问题.文章指出,书面语词汇在教材编写的过程中应注意提高标注意识和标注详细度;在教学过程中要特别关注其语用意义,注意书面语词汇的搭配;在练习过程中应丰富练习的形式,注意书面语词汇练习的有效性.最后确定对外汉语中级书面语词汇的教学是一个综合性的系统,需从教材编写、课堂教学和练习设计三个方面整体把握.
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