【摘 要】
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语言的学习中,离不开阅读的积累,英语的阅读需要学生具备单词的记忆能力、句式的分析能力、整体语感的感知能力,在阅读中学生需要将获取的阅读信息以虚拟化的抽象思维整合起
【机 构】
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广东省揭阳市普宁市流沙西街道赤水学校 广东揭阳 515300
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语言的学习中,离不开阅读的积累,英语的阅读需要学生具备单词的记忆能力、句式的分析能力、整体语感的感知能力,在阅读中学生需要将获取的阅读信息以虚拟化的抽象思维整合起来,结合自己的生活经历,展开阅读的遐思,在了解国外文化与历史背景的同时,对阅读信息展开层次化的思考,消弭英语的阅读障碍,从中感受语言的魅力.教师应及时跟进阅读的诱导,结合学生的阅读情况,因材施教帮助学生走出认知的误区,从以往教师阅读学生模仿的形式中脱离出来,鼓励学生大胆的展示自我,在阅读中尽情的表述自己的观点,在轻松的互动模式中展开思维的碰撞,透彻的领会阅读的内涵,而不是模棱两可的记忆,关注学生的个体认知能力,推动学生的自我进步.
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