【摘 要】
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＜正＞高职教育作为高等教育的重要组成部分，为我国区域经济发展培养了大量一线技能型人才，目前，其高质量发展面临着企业“招工难”“用工荒”与大学毕业生“就业难”并存的困境，即社会需求与个体需求的双重挑战。高职“建筑材料与检测”课程是土建大类专业基础课，多年来该课程存在重理论讲授、轻技能培养，教学内容与职业岗位能力脱离，教学模式、教学评价较为单一，教材落后于当下产业技术发展，人才培养质量不满足企业实际需
【基金项目】
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2020年度广西建设职业技术学院校级教科研项目“产教融合视角下高职院校模块化教学模式的研究与实际——以《建筑材料与检测》课程为例”（编号：2020YB010）研究成果； 第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目（编号：ZH2021060101）研究成果； 广西职业教育教学改革研究项目“新工科背景下建筑工程施工技术课程体系的
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＜正＞高职教育作为高等教育的重要组成部分，为我国区域经济发展培养了大量一线技能型人才，目前，其高质量发展面临着企业“招工难”“用工荒”与大学毕业生“就业难”并存的困境，即社会需求与个体需求的双重挑战。高职“建筑材料与检测”课程是土建大类专业基础课，多年来该课程存在重理论讲授、轻技能培养，教学内容与职业岗位能力脱离，教学模式、教学评价较为单一，教材落后于当下产业技术发展，人才培养质量不满足企业实际需求等问题。因此，积极探索适合产业、行业岗位需求的“建筑材料与检测”教学新模式，显得尤为重要。
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