【摘 要】
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“新闻花开朵朵锦,花红要靠青花八”,顺嘴溜出诗一句,道出了济南军区某海防团党委“一班人”关心报道的一,个个感人故事:团长抓“活鱼”。团长谭光忠每次下基层,带给新闻干事的最好
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“新闻花开朵朵锦,花红要靠青花八”,顺嘴溜出诗一句,道出了济南军区某海防团党委“一班人”关心报道的一,个个感人故事:团长抓“活鱼”。团长谭光忠每次下基层,带给新闻干事的最好礼物就是新闻线索。一次,谭团长下基层检查工作时发现,有些基层官兵对掌握新技术、操作
“The news blossomed and the rewards depended on the blue-and-white flowers”, slipping out of the poem and outlining one or more touching stories about the “one group” of party committees under the leadership of a gang stationed by the Jinan Military Region: fish". Tan Kwang-chung, head of the grassroots at the grassroots level each time, brought the best gift to the press officer is the news thread. Once, under the grass-roots inspections of head Tan Tan found that some grassroots officers and soldiers grasp the new technology and operation
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摘 要:众所周知,人与人之间存在着不同程度的个体差异,其中包括:能力差异、智力差异、性格差异等。由于学生之间能力参差不齐,因而高中英语教师应该因材施教,针对不同的问题提出不同的教育策略,有针对性地解决高中生英语学习中存在的问题。分层教学,充分发挥学生各自的优点以及长处,从而达到全体学生共同进步,英语能力全面发展的目的。 关键词:分层教学;因材施教;个体差异 随着社会的高速发展,全球化是一个必然
介绍了南芬矿底盘边坡滑体及破坏现状,自1999年连续发生了多次较大规模滑坡,从370~622m 台阶,滑坡高度252m,滑移土石方量达33万m~3,分析了边坡变形破坏的影响因素及监测,提出
摘 要:初中英语教学效果是否明显,关键在于学生是否积极参与到教学活动中。随着新课标的实施,初中英语教学不仅仅是单纯的理论教学,还注重学生英语知识实际运用能力的培养。传统的教学方式,只能让学生在理论记忆方面有所建树,并不能培养学生英语知识实际运用能力。小组合作学习,主要是以学生为主体,共同参与到英语知识的交流与讨论中,在不断的解决问题中掌握相应的英语知识。本文主要是结合具体的教学案例,分析了小组合作
EM对小麦抗旱增产效果研究初报苏正淑张宪政戴俊英(沈阳农业大学农学系)EM(有效微生物群)是由乳酸菌、酵母菌、放线菌和光合细菌等80多种有益微生物组成的复合生物制剂。近年已在
秋大豆始施期和盛花期喷施50~100mg·L-1S3307后,植株矮化、茎秆增粗,复叶小而厚、叶柄粗短、叶色转绿、叶绿素含量增加,上部复叶功能期延长,主茎结英部位降低,荚数、粒数和百粒重增
摘 要:小学英语教學对于学生英语思维与英语能力提升具有非常重要的意义,小学学生刚刚开始接触英语,英语对他们来说是一门非常陌生的语言,教师必须要帮助学生逐渐形成良好的英语学习习惯,掌握正确的英语使用方法,促使学生更加深入而全面地了解英语,提升英语使用能力。英语阅读教学对于小学学生来说具有一定难度,这是因为小学生掌握的单词、短语和语法相对较少,学生在阅读过程中经常会遇到很多困难,这就导致学生们的阅读兴
摘 要:对于现在的高中生来说,他们都拥有了自己的学习方式和解题思路,在对待外界事物上也有自己的见解,思想较为成熟。随着新课改的不断深入,教育给高中生带来了巨大的压力,很多人都是为了高考而高考,他们无非是想为了自己的将来拼搏一下,但总是一成不变地去学习。因此,交互式阅读在英语教学中就体现出了它真正的价值,这种方式的运用能够帮助广大高中生找回对英语的自信心,让他们不再惧怕阅读,提高英语各方面的能力,本
佳蔬良药──茵陈蒿山东泰安市菜篮子科技园张志焱茵陈蒿,为菊科多年生半没本植物。茎直立,基部木质化,有纵条纹,紫色,多分枝;叶羽状分裂,密生白毛,秋冬季节开花,头状花序球形,多数集成
总后武汉后方基地教导大队政治处主官、代理宣传干事能远清,在宣传工作中既擅长文字,又热衷于摄影,“两栖干事”因此而得名。1990年,熊远清从竹山县一个偏远的山村入伍后,爱上了写
摘 要:初中英语语法是入门语法,是学生英语学习中应该扎实打下的基石。英语单词是一颗颗小珍珠,而英语语法就是将这些小珠子串联起来的细丝。如何将这些“小珠子”串联好,这是我们今天要探究的问题。大多数的英语语法教学在老师眼中都是较为难完成的教学任务,其过程枯燥无味,但又是必须去学习的东西。很多老师便采用了“题海战术”,从题目中理解语法的意义。但是却忽略了一点,语言是用来进行沟通与交流的,盲目的题海战术并