【摘 要】
：
高中数学教学中要注重建模思想的应用,建模思想就是将理论和实践应用结合起来,让学生习得理论知识的同时,对学生的思维能力进行培养.对于高中学生来说,由于自身知识水平相对缺乏,在教学中忽视对学生建模思想的培养,不利于学生数学思维的发展.本文在阐述数学建模思想内涵及意义的基础上,提出高中数学对于建模思想的应用,以此更好的促进高中数学的教学效果.
论文部分内容阅读
高中数学教学中要注重建模思想的应用,建模思想就是将理论和实践应用结合起来,让学生习得理论知识的同时,对学生的思维能力进行培养.对于高中学生来说,由于自身知识水平相对缺乏,在教学中忽视对学生建模思想的培养,不利于学生数学思维的发展.本文在阐述数学建模思想内涵及意义的基础上,提出高中数学对于建模思想的应用,以此更好的促进高中数学的教学效果.
其他文献
河东作为华夏之源,有着深厚的历史积淀。响应习近平总书记的号召:“像爱惜生命一样保护城市的历史文化,中华文化渗透到中国人的骨髓里,是文化的DNA。”传承、保护、弘扬河东优秀传统文化,是我们的责任。本文梳理了河东文化与华夏优秀传统文化的关联及其在艺术教育中的应用。
物理学科是初中阶段典型的一门理科学科,通过任务探究教学法,将讲解的知识通过问题或任务的形式展示,这不仅能实现物理课趣味性的丰富,促进学生学习主动性与积极性的提高,而且还能使学生充分理解与掌握物理教材知识点,进行重难点突破,从而使学生运用物理知识解决问题的能力得到有效提高.基于此,本文主要对任务探究法在初中物理教学中的意义进行分析,并提出相应的教学策略.
《钢琴课》是一部非常优秀的影片,其中反映了新西兰导演简·坎皮恩所要表达的女性思想,是一部成功向世界呐喊和表达女权主义的影片.影片通过一架钢琴把全片串联起来,通过哑女
摘 要： 分析法和综合法是教会我们如何思维的基本方法.在解题中掌握好这两种方法对分析问题和解决问题发挥着重要作用.本文以个别解三角形高考题为例，简要阐述其在解题中的应用. 关键词： 解三角形;分析法;综合法;数学解题 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0040-02 解三角形在高考中常与三角函数、三角恒等变换或平面几何等结合
在“以德立人、和谐发展”的办学理念引领下，东莞市第四高级中学以篮球运动为抓手，充分发挥篮球的育人功能，打造学校篮球特色品牌，取得了一定的成效。 一、注重多元动因 学校特色品牌建设是个性化办学理念长期实践后的外显，是办学经验和办学成效的高度凝练。我校选择以篮球作为学校特色品牌建设的精神内核，主要是基于篮球运动育人因子的丰富、东莞深厚的篮球运动氛围、学校人才培养输出的需要等多方面的现实考量。 篮
数学，人类文化主要组成部分之一，伴着当代信息技术的高速发展，社会的进步和人类的发展已离不开它，并广泛应用于人们的社会生活与生产中。然而，在实际的数学课堂中，受应试教育的功利性和传统教学观念的影响，数学教学的人文教育功能受到弱化。因此，有必要重新审视数学教学的价值观，让人文教育回归数学教学。 基于数学课程目标的需要 长期以来，应试教育衍生的激烈升学考试竞争，使教师忽视数学课堂人文方面的分析与讨论
改革开放以来,我国科技水平得到了前所未有的发展,同时,我国教育也得到了一定程度的发展.在小学教学阶段,“图形与几何”已然已经成为教师教学的重点.教师在教授有关于“图形与几何”的内容时,不仅要将课本知识传授给学生,而且还要,有意识的培养他们空间现象能力以及思维能力.
培养青少年的创新能力，是学校教育的重要课题。《义务教育美术课程标准》（2011年版）指出，通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。创造性地发现问题、解决问题，是一种综合能力的体现，是人类区别于动物的标志之一。“STEM ART”创新思维课程即在STEM教育注重实践学习和多学科融合的基础上，打破艺术教育与STEM教育之间的壁垒，将STEM教育与美术课程的内容进行融合，开展
在素质教育不断深入的背景下,我国教育工作更加注重学生的全面发展,要求在为学生开展文化课教育工作的同时,应适当增加艺术类学科教育工作。而音乐教学开展会让学生获得更加广阔的发展空间,完善自我。为了提升高中音乐教学的整体质量,让学生能够跟上教师的授课节奏,应始终关注提升其乐感、鉴赏能力,促使学生改变以往学习态度,主动融入到各环节中,激发学习欲望,形成健全人格。因此,本文将围绕高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略展开分析,通过详细了解在高中音乐教学工作中培养学生乐感和鉴赏能力的价值,再提出在高中音乐教学中培
对于小学生而言,数学学科是复杂而抽象的,小学生的智力发育有限,思维能力不足,但这个年龄阶段的学生很是好动,有很强的动手能力.因此,在小学数学教学中,教师可合理地利用数学学具,让学生动手操作,进行观察思考,使抽象的知识变得具体而形象.