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当下的日常教学中,英语教学行为常常被窄化为培养学生的阅读能力,即侧重于对文本知识的理解和把握,而忽视了阅读素养更深的内涵,即培养学生灵活运用语言、反思评价、价值引领等层面的拓跋.群文阅读作为一种新兴的阅读教学模式,让阅读教学从单一走向多元,由低效走向深度,由闭塞走向开放,为提升学生的阅读素养创设场域.