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对于教师来说,必须要指导学生认真的对教材进行阅读,明确学习过程中的问题,之后教师在上课时需要着手解决学生存在的问题.另外需要引导学生明确自主预习过程中的思想,通过思维转换整理建构知识,为学生提供内涵丰富的学习资源,鼓励学生,让学生深度学习,增强在线学习的意识,克服被动学习的情况.
“停课不停学”下高中数学线上教学实践
【摘 要】
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对于教师来说,必须要指导学生认真的对教材进行阅读,明确学习过程中的问题,之后教师在上课时需要着手解决学生存在的问题.另外需要引导学生明确自主预习过程中的思想,通过思
【机 构】
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四川省南充市嘉陵第一中学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年37期
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