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课堂上通过对学生学习数学的行为、态度和所取得的进展的判断，使学生正确认识自己，增强学习数学的自信心，获得真实的成就感；引导和鼓励学生继续努力学习，切实改善学习态度，改进学习方法，在个性方向上充分发展、不断进步；同时使教师更好地了解学生的数学学习程度和需要，进行正确的教学决策，切实改进教学。”在新课程理念下，如何开展课堂评价？现在谈谈我在教学中的一点看法：数学课堂教学评价不只是认定，更重要的是激励和调控。