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摘要：网络已走进了千家万户，渗透到我们生活的方方面面，但网络同时又是一把“双刃剑”，引起学校、家长和社会的广泛关注，初中生如何健康地上网，教师的引导必不可少。本文结合作者的教学实践经验，对如何引导初中生正确上网进行了探讨，提出了几点参考意见。
关键词：网络；双刃剑；班主任引导；初中生；上网
当今社会是信息的社会，是网络的世界，网络已经成为我们日常工作、生活不可缺少的助手。网络是把“双刃剑”，学生可以利用网络的便捷性，提高学习的效率，同时，面对丰富的网络世界也有利于学生拓宽思路和视野，但是事物都是有两面性的，网络也致使部分中学生沉溺于网络而最终荒废了学业。由中学生上网而产生的问题，已成为社会、家庭和学校所关注的共同问题，作为一名初中班主任教师，如何在工作中正确引导学生上网呢？
一、引导学生正确认识网络
网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，中学生在网上可以随意获得自己的需求，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣：①信息浏览，通过网络能查阅到政治、经济、科技、生活等各种信息，网络的丰富性给我们的学习到来了很大的便利，让我们不出门便可了解纵览天下大事；②电子邮件，它是人类通信史上的一次革命，电子邮件方便快捷，使师生、同学、朋友之间联系更方便；③网上聊天，可以让我们更好地进行交流和沟通，面对学习、生活中出现的问题可以一起讨论交流，使彼此之间更亲密；④网上娱乐，如网络游戏、网络电视、网络电影等都非常流行，网络娱乐丰富了我们的生活；⑤网络购物，作为一种新的购物方式，越来越受到广大中学生的欢迎。
网络一方面丰富着我们的文化，另一方面，其负面效应也如影随形，网络有着太多的诱惑和隐患，网络有其虚拟性，学生过多地沉溺在网络中会引起一些危害，我们经常会看到一些初中生因上网离家出走、因沉溺于网络游戏而发展到和同学打架杀人的报道，这不得不引起我们教育工作者，尤其是班主任的高度警惕。
二、引导学生正确上网
1.引导学生网上学习，让网络更好地为教学服务。曾经对我班学生进行了一次不记名的问卷调查：全班43人中，没人一人不上网，调查结果普遍是：为什么上网？回答是：觉得新鲜，没什么目的。上网时浏览最多的网站是什么？回答是：到哪里是哪里，没固定。在网上花时间最多的是干什么？回答是：听歌，上QQ，进聊天室与网友聊天，玩网络游戏等。一般什么时候上网？回答是：一有机会就去。根据目前初中生的这种状况，在班级管理中，多和班级的任课教师联系，经常布置一些学习上的任务让学生上网完成，比如说数学老师在学完勾股定理这一内容后，就会布置一项作业：让学生利用业余时间从网络中了解勾股定理历史和更多的证明方法，并把能理解的证明方法和同学进行交流；语文老师在学某篇课文前会让学生找相关资料等，这样让学生利用网络学习。
2.营造绿色上网氛围，加强理想信念的教育。学校对中学生上网起着非常大的作用。学校对中学生的管理，决定着学生对网络的认识深浅，引导学生正确上网、合理利用网络是每个学校应尽的责任。学校可以开展“中学生与网络”的专题讲座，“我与网络”的征文比赛，建立校园绿色网站，为学生提供安全健康的上网环境，让每个学生都养成良好的上网习惯，遵守网络道德规范。不要整天沉迷于网上聊天、游戏等，不因好奇而浏览一些不健康的信息，尽量看一些与自己日常生活、学习相关的資料，从中吸取营养，并且一定要保持自制力。我们还可以利用班会、队会的时间加强理想信念的教育，让每个学生心怀远大理想，并且有为理想而奋斗的坚定的信念。
3.加强心理疏导，提高中学生的自控能力。在心理健康方面，我们要开展心理健康教育，加强对学生的心理疏导，引导中学生不要过多地沉浸在虚拟世界当中。我们要引导和规范相结合，平时通过各种途径告诉中学生网络的特点，指出其虚幻性、危害性，对学生上网进行指导和适当规范，增强学生自己的防范意识。我们要耐心指导规范，对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识，提高他们的自控能力。
4.积极和家长配合，正确引导上网。父母是孩子的第一位老师，正确引导孩子上网是每位家长的责任。家长不能只关心孩子上不上网，更应该全面地关心孩子的成长发展过程，这才是根子上的问题。家长关注、指导孩子使用网络，是保证孩子安全的最有效的方法，也能使孩子从互联网上更多的受益。中学生时期是一个非常特殊的阶段，个体从小学进入初中阶段，其身心发展起了重大的变化，这个时期的中学生有着较强的逆反心理，在平时的学习、生活中他们和家长总是处在不同的角度看问题，并反感家长的一些做法，当遇到和家长的思想不能取得统一时，便会在网上寻求答案，寻找温暖。作为家长，一定要用更多的时间关注孩子的生活，切忌不要整天沉迷于打麻将等低级娱乐活动，从而忽略了影响孩子的健康成长。家长应该对网络有一定的认识，正确引导孩子上网，并且与孩子一起学习、交谈和讨论，也是消除代沟的好方法。网络可以促进家长和孩子共同进步。
总之，每个家长监督孩子正确面对网络，责无旁贷。网络这把“双刃剑”，在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时，也给它带来了巨大的发展机遇。网络可以开阔学生的眼界和胸襟，能促进和外界的沟通与交流，有利于中学生个性化发展。我们对待网络要有一颗平常心。我们要正确看待这一日渐普及的事物，在心理上接受网络，对其既不要过分热情，也不要冷淡，而是用一颗平常心去对待它；我们要营造绿色上网氛围，加强理想信念的教育；加强心理疏导，提高中学生的自控能力；教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，都为德育的深化发展提供了有利的条件。关键是我们如何用好这把“剑”。
参考文献：
[1]伍艳.如何引导学生正确上网[J].新课程·中学，2010，（12）.
[2]侯英江.如何引导中学生正确上网[J].语文天地，2007，（10）.
[3]黎勤.如何正确引导中学生“上网”[J].基础教育研究，2002，（04）.
关键词：网络；双刃剑；班主任引导；初中生；上网
当今社会是信息的社会，是网络的世界，网络已经成为我们日常工作、生活不可缺少的助手。网络是把“双刃剑”，学生可以利用网络的便捷性，提高学习的效率，同时，面对丰富的网络世界也有利于学生拓宽思路和视野，但是事物都是有两面性的，网络也致使部分中学生沉溺于网络而最终荒废了学业。由中学生上网而产生的问题，已成为社会、家庭和学校所关注的共同问题，作为一名初中班主任教师，如何在工作中正确引导学生上网呢？
一、引导学生正确认识网络
网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，中学生在网上可以随意获得自己的需求，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣：①信息浏览，通过网络能查阅到政治、经济、科技、生活等各种信息，网络的丰富性给我们的学习到来了很大的便利，让我们不出门便可了解纵览天下大事；②电子邮件，它是人类通信史上的一次革命，电子邮件方便快捷，使师生、同学、朋友之间联系更方便；③网上聊天，可以让我们更好地进行交流和沟通，面对学习、生活中出现的问题可以一起讨论交流，使彼此之间更亲密；④网上娱乐，如网络游戏、网络电视、网络电影等都非常流行，网络娱乐丰富了我们的生活；⑤网络购物，作为一种新的购物方式，越来越受到广大中学生的欢迎。
网络一方面丰富着我们的文化，另一方面，其负面效应也如影随形，网络有着太多的诱惑和隐患，网络有其虚拟性，学生过多地沉溺在网络中会引起一些危害，我们经常会看到一些初中生因上网离家出走、因沉溺于网络游戏而发展到和同学打架杀人的报道，这不得不引起我们教育工作者，尤其是班主任的高度警惕。
二、引导学生正确上网
1.引导学生网上学习，让网络更好地为教学服务。曾经对我班学生进行了一次不记名的问卷调查：全班43人中，没人一人不上网，调查结果普遍是：为什么上网？回答是：觉得新鲜，没什么目的。上网时浏览最多的网站是什么？回答是：到哪里是哪里，没固定。在网上花时间最多的是干什么？回答是：听歌，上QQ，进聊天室与网友聊天，玩网络游戏等。一般什么时候上网？回答是：一有机会就去。根据目前初中生的这种状况，在班级管理中，多和班级的任课教师联系，经常布置一些学习上的任务让学生上网完成，比如说数学老师在学完勾股定理这一内容后，就会布置一项作业：让学生利用业余时间从网络中了解勾股定理历史和更多的证明方法，并把能理解的证明方法和同学进行交流；语文老师在学某篇课文前会让学生找相关资料等，这样让学生利用网络学习。
2.营造绿色上网氛围，加强理想信念的教育。学校对中学生上网起着非常大的作用。学校对中学生的管理，决定着学生对网络的认识深浅，引导学生正确上网、合理利用网络是每个学校应尽的责任。学校可以开展“中学生与网络”的专题讲座，“我与网络”的征文比赛，建立校园绿色网站，为学生提供安全健康的上网环境，让每个学生都养成良好的上网习惯，遵守网络道德规范。不要整天沉迷于网上聊天、游戏等，不因好奇而浏览一些不健康的信息，尽量看一些与自己日常生活、学习相关的資料，从中吸取营养，并且一定要保持自制力。我们还可以利用班会、队会的时间加强理想信念的教育，让每个学生心怀远大理想，并且有为理想而奋斗的坚定的信念。
3.加强心理疏导，提高中学生的自控能力。在心理健康方面，我们要开展心理健康教育，加强对学生的心理疏导，引导中学生不要过多地沉浸在虚拟世界当中。我们要引导和规范相结合，平时通过各种途径告诉中学生网络的特点，指出其虚幻性、危害性，对学生上网进行指导和适当规范，增强学生自己的防范意识。我们要耐心指导规范，对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识，提高他们的自控能力。
4.积极和家长配合，正确引导上网。父母是孩子的第一位老师，正确引导孩子上网是每位家长的责任。家长不能只关心孩子上不上网，更应该全面地关心孩子的成长发展过程，这才是根子上的问题。家长关注、指导孩子使用网络，是保证孩子安全的最有效的方法，也能使孩子从互联网上更多的受益。中学生时期是一个非常特殊的阶段，个体从小学进入初中阶段，其身心发展起了重大的变化，这个时期的中学生有着较强的逆反心理，在平时的学习、生活中他们和家长总是处在不同的角度看问题，并反感家长的一些做法，当遇到和家长的思想不能取得统一时，便会在网上寻求答案，寻找温暖。作为家长，一定要用更多的时间关注孩子的生活，切忌不要整天沉迷于打麻将等低级娱乐活动，从而忽略了影响孩子的健康成长。家长应该对网络有一定的认识，正确引导孩子上网，并且与孩子一起学习、交谈和讨论，也是消除代沟的好方法。网络可以促进家长和孩子共同进步。
总之，每个家长监督孩子正确面对网络，责无旁贷。网络这把“双刃剑”，在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时，也给它带来了巨大的发展机遇。网络可以开阔学生的眼界和胸襟，能促进和外界的沟通与交流，有利于中学生个性化发展。我们对待网络要有一颗平常心。我们要正确看待这一日渐普及的事物，在心理上接受网络，对其既不要过分热情，也不要冷淡，而是用一颗平常心去对待它；我们要营造绿色上网氛围，加强理想信念的教育；加强心理疏导，提高中学生的自控能力；教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点，都为德育的深化发展提供了有利的条件。关键是我们如何用好这把“剑”。
参考文献：
[1]伍艳.如何引导学生正确上网[J].新课程·中学，2010，（12）.
[2]侯英江.如何引导中学生正确上网[J].语文天地，2007，（10）.
[3]黎勤.如何正确引导中学生“上网”[J].基础教育研究，2002，（04）.