论文部分内容阅读
摘要:网络已走进了千家万户,渗透到我们生活的方方面面,但网络同时又是一把“双刃剑”,引起学校、家长和社会的广泛关注,初中生如何健康地上网,教师的引导必不可少。本文结合作者的教学实践经验,对如何引导初中生正确上网进行了探讨,提出了几点参考意见。
关键词:网络;双刃剑;班主任引导;初中生;上网
当今社会是信息的社会,是网络的世界,网络已经成为我们日常工作、生活不可缺少的助手。网络是把“双刃剑”,学生可以利用网络的便捷性,提高学习的效率,同时,面对丰富的网络世界也有利于学生拓宽思路和视野,但是事物都是有两面性的,网络也致使部分中学生沉溺于网络而最终荒废了学业。由中学生上网而产生的问题,已成为社会、家庭和学校所关注的共同问题,作为一名初中班主任教师,如何在工作中正确引导学生上网呢?
一、引导学生正确认识网络
网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,中学生在网上可以随意获得自己的需求,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣:①信息浏览,通过网络能查阅到政治、经济、科技、生活等各种信息,网络的丰富性给我们的学习到来了很大的便利,让我们不出门便可了解纵览天下大事;②电子邮件,它是人类通信史上的一次革命,电子邮件方便快捷,使师生、同学、朋友之间联系更方便;③网上聊天,可以让我们更好地进行交流和沟通,面对学习、生活中出现的问题可以一起讨论交流,使彼此之间更亲密;④网上娱乐,如网络游戏、网络电视、网络电影等都非常流行,网络娱乐丰富了我们的生活;⑤网络购物,作为一种新的购物方式,越来越受到广大中学生的欢迎。
网络一方面丰富着我们的文化,另一方面,其负面效应也如影随形,网络有着太多的诱惑和隐患,网络有其虚拟性,学生过多地沉溺在网络中会引起一些危害,我们经常会看到一些初中生因上网离家出走、因沉溺于网络游戏而发展到和同学打架杀人的报道,这不得不引起我们教育工作者,尤其是班主任的高度警惕。
二、引导学生正确上网
1.引导学生网上学习,让网络更好地为教学服务。曾经对我班学生进行了一次不记名的问卷调查:全班43人中,没人一人不上网,调查结果普遍是:为什么上网?回答是:觉得新鲜,没什么目的。上网时浏览最多的网站是什么?回答是:到哪里是哪里,没固定。在网上花时间最多的是干什么?回答是:听歌,上QQ,进聊天室与网友聊天,玩网络游戏等。一般什么时候上网?回答是:一有机会就去。根据目前初中生的这种状况,在班级管理中,多和班级的任课教师联系,经常布置一些学习上的任务让学生上网完成,比如说数学老师在学完勾股定理这一内容后,就会布置一项作业:让学生利用业余时间从网络中了解勾股定理历史和更多的证明方法,并把能理解的证明方法和同学进行交流;语文老师在学某篇课文前会让学生找相关资料等,这样让学生利用网络学习。
2.营造绿色上网氛围,加强理想信念的教育。学校对中学生上网起着非常大的作用。学校对中学生的管理,决定着学生对网络的认识深浅,引导学生正确上网、合理利用网络是每个学校应尽的责任。学校可以开展“中学生与网络”的专题讲座,“我与网络”的征文比赛,建立校园绿色网站,为学生提供安全健康的上网环境,让每个学生都养成良好的上网习惯,遵守网络道德规范。不要整天沉迷于网上聊天、游戏等,不因好奇而浏览一些不健康的信息,尽量看一些与自己日常生活、学习相关的資料,从中吸取营养,并且一定要保持自制力。我们还可以利用班会、队会的时间加强理想信念的教育,让每个学生心怀远大理想,并且有为理想而奋斗的坚定的信念。
3.加强心理疏导,提高中学生的自控能力。在心理健康方面,我们要开展心理健康教育,加强对学生的心理疏导,引导中学生不要过多地沉浸在虚拟世界当中。我们要引导和规范相结合,平时通过各种途径告诉中学生网络的特点,指出其虚幻性、危害性,对学生上网进行指导和适当规范,增强学生自己的防范意识。我们要耐心指导规范,对中学生进行网络知识的普及教育,增强他们的网络信息意识,提高他们的自控能力。
4.积极和家长配合,正确引导上网。父母是孩子的第一位老师,正确引导孩子上网是每位家长的责任。家长不能只关心孩子上不上网,更应该全面地关心孩子的成长发展过程,这才是根子上的问题。家长关注、指导孩子使用网络,是保证孩子安全的最有效的方法,也能使孩子从互联网上更多的受益。中学生时期是一个非常特殊的阶段,个体从小学进入初中阶段,其身心发展起了重大的变化,这个时期的中学生有着较强的逆反心理,在平时的学习、生活中他们和家长总是处在不同的角度看问题,并反感家长的一些做法,当遇到和家长的思想不能取得统一时,便会在网上寻求答案,寻找温暖。作为家长,一定要用更多的时间关注孩子的生活,切忌不要整天沉迷于打麻将等低级娱乐活动,从而忽略了影响孩子的健康成长。家长应该对网络有一定的认识,正确引导孩子上网,并且与孩子一起学习、交谈和讨论,也是消除代沟的好方法。网络可以促进家长和孩子共同进步。
总之,每个家长监督孩子正确面对网络,责无旁贷。网络这把“双刃剑”,在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时,也给它带来了巨大的发展机遇。网络可以开阔学生的眼界和胸襟,能促进和外界的沟通与交流,有利于中学生个性化发展。我们对待网络要有一颗平常心。我们要正确看待这一日渐普及的事物,在心理上接受网络,对其既不要过分热情,也不要冷淡,而是用一颗平常心去对待它;我们要营造绿色上网氛围,加强理想信念的教育;加强心理疏导,提高中学生的自控能力;教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点,都为德育的深化发展提供了有利的条件。关键是我们如何用好这把“剑”。
参考文献:
[1]伍艳.如何引导学生正确上网[J].新课程·中学,2010,(12).
[2]侯英江.如何引导中学生正确上网[J].语文天地,2007,(10).
[3]黎勤.如何正确引导中学生“上网”[J].基础教育研究,2002,(04).
关键词:网络;双刃剑;班主任引导;初中生;上网
当今社会是信息的社会,是网络的世界,网络已经成为我们日常工作、生活不可缺少的助手。网络是把“双刃剑”,学生可以利用网络的便捷性,提高学习的效率,同时,面对丰富的网络世界也有利于学生拓宽思路和视野,但是事物都是有两面性的,网络也致使部分中学生沉溺于网络而最终荒废了学业。由中学生上网而产生的问题,已成为社会、家庭和学校所关注的共同问题,作为一名初中班主任教师,如何在工作中正确引导学生上网呢?
一、引导学生正确认识网络
网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界,信息量大,中学生在网上可以随意获得自己的需求,给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣:①信息浏览,通过网络能查阅到政治、经济、科技、生活等各种信息,网络的丰富性给我们的学习到来了很大的便利,让我们不出门便可了解纵览天下大事;②电子邮件,它是人类通信史上的一次革命,电子邮件方便快捷,使师生、同学、朋友之间联系更方便;③网上聊天,可以让我们更好地进行交流和沟通,面对学习、生活中出现的问题可以一起讨论交流,使彼此之间更亲密;④网上娱乐,如网络游戏、网络电视、网络电影等都非常流行,网络娱乐丰富了我们的生活;⑤网络购物,作为一种新的购物方式,越来越受到广大中学生的欢迎。
网络一方面丰富着我们的文化,另一方面,其负面效应也如影随形,网络有着太多的诱惑和隐患,网络有其虚拟性,学生过多地沉溺在网络中会引起一些危害,我们经常会看到一些初中生因上网离家出走、因沉溺于网络游戏而发展到和同学打架杀人的报道,这不得不引起我们教育工作者,尤其是班主任的高度警惕。
二、引导学生正确上网
1.引导学生网上学习,让网络更好地为教学服务。曾经对我班学生进行了一次不记名的问卷调查:全班43人中,没人一人不上网,调查结果普遍是:为什么上网?回答是:觉得新鲜,没什么目的。上网时浏览最多的网站是什么?回答是:到哪里是哪里,没固定。在网上花时间最多的是干什么?回答是:听歌,上QQ,进聊天室与网友聊天,玩网络游戏等。一般什么时候上网?回答是:一有机会就去。根据目前初中生的这种状况,在班级管理中,多和班级的任课教师联系,经常布置一些学习上的任务让学生上网完成,比如说数学老师在学完勾股定理这一内容后,就会布置一项作业:让学生利用业余时间从网络中了解勾股定理历史和更多的证明方法,并把能理解的证明方法和同学进行交流;语文老师在学某篇课文前会让学生找相关资料等,这样让学生利用网络学习。
2.营造绿色上网氛围,加强理想信念的教育。学校对中学生上网起着非常大的作用。学校对中学生的管理,决定着学生对网络的认识深浅,引导学生正确上网、合理利用网络是每个学校应尽的责任。学校可以开展“中学生与网络”的专题讲座,“我与网络”的征文比赛,建立校园绿色网站,为学生提供安全健康的上网环境,让每个学生都养成良好的上网习惯,遵守网络道德规范。不要整天沉迷于网上聊天、游戏等,不因好奇而浏览一些不健康的信息,尽量看一些与自己日常生活、学习相关的資料,从中吸取营养,并且一定要保持自制力。我们还可以利用班会、队会的时间加强理想信念的教育,让每个学生心怀远大理想,并且有为理想而奋斗的坚定的信念。
3.加强心理疏导,提高中学生的自控能力。在心理健康方面,我们要开展心理健康教育,加强对学生的心理疏导,引导中学生不要过多地沉浸在虚拟世界当中。我们要引导和规范相结合,平时通过各种途径告诉中学生网络的特点,指出其虚幻性、危害性,对学生上网进行指导和适当规范,增强学生自己的防范意识。我们要耐心指导规范,对中学生进行网络知识的普及教育,增强他们的网络信息意识,提高他们的自控能力。
4.积极和家长配合,正确引导上网。父母是孩子的第一位老师,正确引导孩子上网是每位家长的责任。家长不能只关心孩子上不上网,更应该全面地关心孩子的成长发展过程,这才是根子上的问题。家长关注、指导孩子使用网络,是保证孩子安全的最有效的方法,也能使孩子从互联网上更多的受益。中学生时期是一个非常特殊的阶段,个体从小学进入初中阶段,其身心发展起了重大的变化,这个时期的中学生有着较强的逆反心理,在平时的学习、生活中他们和家长总是处在不同的角度看问题,并反感家长的一些做法,当遇到和家长的思想不能取得统一时,便会在网上寻求答案,寻找温暖。作为家长,一定要用更多的时间关注孩子的生活,切忌不要整天沉迷于打麻将等低级娱乐活动,从而忽略了影响孩子的健康成长。家长应该对网络有一定的认识,正确引导孩子上网,并且与孩子一起学习、交谈和讨论,也是消除代沟的好方法。网络可以促进家长和孩子共同进步。
总之,每个家长监督孩子正确面对网络,责无旁贷。网络这把“双刃剑”,在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时,也给它带来了巨大的发展机遇。网络可以开阔学生的眼界和胸襟,能促进和外界的沟通与交流,有利于中学生个性化发展。我们对待网络要有一颗平常心。我们要正确看待这一日渐普及的事物,在心理上接受网络,对其既不要过分热情,也不要冷淡,而是用一颗平常心去对待它;我们要营造绿色上网氛围,加强理想信念的教育;加强心理疏导,提高中学生的自控能力;教育所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样化、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点,都为德育的深化发展提供了有利的条件。关键是我们如何用好这把“剑”。
参考文献:
[1]伍艳.如何引导学生正确上网[J].新课程·中学,2010,(12).
[2]侯英江.如何引导中学生正确上网[J].语文天地,2007,(10).
[3]黎勤.如何正确引导中学生“上网”[J].基础教育研究,2002,(04).