化学习题讲评的策略

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhiqi_xu
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一、讲薄弱的知识学生在学习过程中,经常会出现一些薄弱知识,需要布置有针对性的习题并及时讲评。例如:下列物质:①Fe(OH)3②FeCl3③FeCl2④Cu2S⑤CuS不能通过化合反应得到的是(A)只有⑤(B)②④(C)①③(D)①③④学生易错选C或D。这是由于学生头脑中的知识网络不完整,在学习 First, speak weak knowledge Students in the learning process, often appear some weak knowledge, need to arrange targeted exercises and timely comment. For example: The following substances: 1Fe (OH) 32FeCl33FeCl24Cu2S5CuS can not be obtained through the compounding reaction is (A) only 5 (B) 24 (C) 13 (D) 134 students easily misplaced C or D. This is due to the incomplete knowledge network in students’ minds
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