【摘 要】
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语文素质，最直接的就是体现在交往过程中“说”、“读”、“写”能力，这与语言学科的工具性是完全一致的。无论是口头的“说”、“读”，还是笔头上的“写”，都需--调动大脑中储存
【机 构】
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辽宁省北票市大三家乡房申小学 122100
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语文素质，最直接的就是体现在交往过程中“说”、“读”、“写”能力，这与语言学科的工具性是完全一致的。无论是口头的“说”、“读”，还是笔头上的“写”，都需--调动大脑中储存的信息，并按一定的规律，习惯组织而成，然后用语言的形式，表达出来，就连思维、审美、鉴赏等一系列的心智活动。语言是说、读、写的基础。因此，要提高学生的语文素质，阅读段篇积累是一个良好的途径。通过大量的阅读，长期不懈的积累，学生的语感就自然增强了，这样培养出来的学生就能说、会写，语文素养得到很好的提高。现在的小学生受应试教育的影响，阅读量少，大部分学生每天只是啃那基本教科书。教师们常常忽略了学生对段篇的积累。因此，培养学生良好的语感，丰富学生的词汇量，提高写作水平，段篇积累就显得尤为重要。
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