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尊重质疑,让“意外”更出彩——谈对学生课堂质疑能力的培养
尊重质疑,让“意外”更出彩——谈对学生课堂质疑能力的培养
来源 :启迪与智慧:教育版(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:joinjoy
【摘 要】
:
"教学的最终目标是培养学生正确提出问题和分析问题的能力,任何时候都应鼓励学生提问。""最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。"来自美国教育家布鲁巴克的观
【作 者】
:
郑巧萍
【机 构】
:
浙江省温岭市大溪镇第三中学
【出 处】
:
启迪与智慧:教育版(中)
【发表日期】
:
2016年5期
【关键词】
:
历史与社会课堂
创设情境
课堂质疑
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"教学的最终目标是培养学生正确提出问题和分析问题的能力,任何时候都应鼓励学生提问。""最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。"来自美国教育家布鲁巴克的观点启示我们:重视创设情境、注重课堂质疑、提升学生思辨能力,这是打造有效课堂的基本要求和重要条件。
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